BTGA Almanach 2024

auch sehr hohe Temperaturen im Klassenraum.
Außerdem zeigt die Erfahrung, dass
das ausreichende Fensterlüften am Tag nicht
funktioniert: Es stört den Unterricht, weil es
draußen zu laut ist, Pollen und Feinstaub in
die Klassenräume gelangen oder einfach vergessen
wird, die Fenster zu öffnen.
Für Unterrichtsräume ist deshalb generell
eine ventilatorgestützte Lüftung zu empfehlen.
Angeboten werden zentrale und dezentrale
Lösungen. Zentrale Raumlufttechnische
Anlagen mit einer Luftverteilung durch Deckenkanäle
werden vor allem in Neubauten
und bei Umbauarbeiten installiert.
Dezentrale Lüftungsanlagen werden
raumweise integriert und die Leitungen für
Zu- und Abluft durch die Fassade geführt.
Diese Lösung eignet sich besonders für die
Nachrüstung von Bestandsgebäuden. Da sie
nicht in allen Räumen gleichzeitig nach gerüs
tet werden müssen, lassen sich individuelle
Randbedingungen leicht berücksichtigen.
Beide Lüftungssysteme arbeiten witterungsunabhängig.
Sie ermöglichen es, alle
Betriebsarten und Klimafaktoren zu berücksichtigen.
Mit einer Wärmerückgewinnung
kann zudem Wärme aus der Abluft auf die
Zuluft übertragen und dadurch Heizenergie
eingespart werden.
1
„So viele Schulstunden fallen bundesweit aus“,
www.zeit.de, 26. April 2018.
2
„Einsatz optimieren, Bedarf senken: SWK empfiehlt
zeitlich befristete Notmaßnahmen zum Umgang mit
dem akuten Lehrkräftemangel“, gemeinsame Pressemitteilung
von SWK und KMK vom 27. Januar 2023.
3
Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin
(Hrsg.): Technische Regeln für Arbeitsstätten, ASR A3.5
„Raumtemperatur“, 2022, Seite 198.
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