Schulprogramm 2012 - Gutenbergschule Wiesbaden

- Aktivierung von Vorwissen und Interessen der Schülerinnen bzw. Schüler
- Einsatz von Lernjournal und Fremdsprachenportfolio zur Lernprozessbegleitung
- Zielvereinbarung mit Schülern und Eltern vorgeben.
Vorschläge zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Fähigkeiten:
- Anregung zu selbstständigem Lernen
- Einbeziehung in die Unterrichtsarbeit
- Differenzierung und Individualisierung
- Möglichkeiten zum Projektlernen und eigener Themensuche
- Wahrnehmung inner- und außerschulischer Zusatzangebote
- Individuell sinnvolle Beschleunigung der Schullaufbahn (z. B. Überspringen einer Klasse)
- Wechsel auf die Internatsschule Schloss Hansenberg oder einer Schule mit besonderem Profil für Hochbe-
gabte (z.B. die Leibnizschule)
- Wege eröffnen zur verantwortlichen Mitgestaltung des schulischen Gemeinschaftslebens (z. B. SV-Arbeit,
schulische Gremienarbeit, Mitarbeit in Hausaufgabenbetreuung, individuelle Nachhilfe, zusätzliche Ange-
bote für Schülerinnen und Schüler (z. B. bei Projektwoche).
Individuelle Förderung im Fach Mathematik
- Einrichtung eines Materialpools mit Lernmaterial zur individuellen Förderung
- Fördern durch bestimmte Methoden im Unterricht (Expertenrunde, Stationenlernen, Coaching, Repetiti-
on)
- Nachhilfeclub Mathematik „Schüler helfen Schülern“
- Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben:
o „Känguru-Wettbewerb“ in den Jahrgangsstufen 5 und 7 verbindlich
o Landeswettbewerb Hessen in der Jahrgangsstufe 11
o Mathematikolympiade des ZfM
LRS Förderkonzept und weitere Angebote
Ein Förderkonzept, welches alle Maßnahmen, die die Schule diesbezüglich anbietet, auf mehreren Seiten zusam-
menfasst, wurde im September 2011 von der Fachschaft Deutsch verabschiedet.
Wichtige Punkte daraus sind
- Verfahren zur Feststellung der LRS in Klasse 5 (Beobachtung/ Testverfahren)
- Zuordnung in den entsprechenden LRS-Förderkurs der Jahrgangsstufe
- Umgang mit dem Nachteilsausgleich / Rolle der Klassenkonferenz
- Rolle des Förderplans
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