Schulprogramm 2012 - Gutenbergschule Wiesbaden

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- fachbezogene Vorträge und Projekttage für Kollegium, Schüler- und Elternschaft, insbesondere mit Prof. Dr. Dieter F. Braus, Leiter der Abteilung für Psychiatrie der HSK Wiesbaden, Thema: „EinBlicke: Das ju- gendliche Gehirn im Ausnahmezustand“ - Zusammenarbeit mit universitären Einrichtungen, z.B. Promotionsarbeit zum Thema „Rauchen an der Schule“ (Deutsche Herzstiftung e.V.) - Planung und - wo möglich - Hilfe bei der Ausführung gesundheitsfördernder Baumaßnahmen im Schulbe- reich, z.B. akustisch relevante Renovierung von Klassen- und Kursräumen. Gewaltprävention / Soziales Lernen - Aufnahmefeier der Klassen 5 und Kennenlerntage - Das Programm Lions Quest – Soziales Lernen in den Klassen 5 und 6 - Baustein Teamentwicklung und Kooperation in den Klassen 7 und 8 - Fest verankerte Klassenleiterstunden in der Jahrgangsstufe 5 und flexible SV-Stunden in den Klassen 6 bis 10 (Einführungsphase) - Zusammenarbeit mit der AG Jaguar und dem schulpsychologischen Dienst Erziehungsvereinbarungen - siehe Leitbild (Kapitel 3) - siehe Hausordnung. 6.08. Fortbildungsbedarf / Mitarbeitergespräche Alle Lehrkräfte sind nach dem Lehrerbildungsgesetz verpflichtet, ein Qualifizierungsportfolio zu führen, das folgende Teile enthält: 1. mit Leistungspunkten versehene Nachweise zum Erhalt und zur Erweiterung der berufsbezogenen Qualifi- kation 2. Nachweise zur Vorbereitung auf neue oder erweiterte berufliche Aufgaben 3. Dokumente zu weiteren für die berufliche Laufbahn relevanten Tätigkeiten, Erfahrungen und Qualifikatio- nen. Zum Nachweis der berufsbezogenen Fortbildung werden für alle Fortbildungsaktivitäten Leistungspunkte verge- ben. Alle Lehrkräfte sind verpflichtet, im Laufe von drei Jahren mindestens 150 Leistungspunkte nachzuweisen. Die Lehrkräfte der Gutenbergschule können diese Leistungspunkte durch folgende drei Maßnahmen erwerben: 1. mit Leistungspunkten versehene Nachweise zum Erhalt und zur Erweiterung der berufsbezogenen Qualifi- kation 2. Nachweise zur Vorbereitung auf neue oder erweiterte berufliche Aufgaben Seite 48 von 65
3. Dokumente zu weiteren für die berufliche Laufbahn relevanten Tätigkeiten, Erfahrungen und Qualifikatio- nen. Die Lehrkräfte der Gutenbergschule können diese Leistungspunkte durch folgende drei Maßnahmen erwerben: I. Hausinterne Tätigkeiten, die als Fortbildungsmaßnahme anerkannt werden II. Teilnahme an schulinternen Lehrerfortbildungsmaßnahmen. Folgender Ablauf wurde hierzu von der Gesamtkonferenz festgelegt: 1. Vorschlag der Lehrerfortbildungsmaßnahme durch die Fachgruppensprecherin bzw. den Fachgruppen- sprecher an den Schulleiter 2. Antrag auf Akkreditierung (einschließlich des Vorschlags für die Fortbildungsleitung) durch den Schulleiter und die Fachgruppensprecherin bzw. den Fachgruppensprecher online beim Institut für Qualitätsentwick- lung (IQ) 3. Akkreditierung durch das IQ (einschließlich der Angabe der zu erreichenden Leistungspunkte) 4. Durchführung der Lehrerfortbildungsmaßnahme 5. Die Bescheinigung über die Teilnahme an der Fortbildung wird dem persönlichen Qualifizierungsportfolio der Lehrkraft beigelegt III. Teilnahme an Fortbildungsmaßnahmen schulischer oder privater Träger: Eine Sammelmappe externer Fortbildungsveranstaltungen liegt im Lehrerzimmer aus. Die Teilnahme an einer solchen Veranstaltung setzt die Genehmigung des Schulleiters voraus. Folgende Themenbereiche sollen auf Wunsch des Kollegiums in schulinternen oder externen Fortbildungsveran- staltungen in der nächsten Zeit behandelt werden: - Fachbezogene Veranstaltungen - Umgang mit den Bildungsstandards und der Kerncurricula - Einsatz der neuen Technologien im Unterricht (Umgang mit dem interaktiven SmartBoard) - Erweiterung der Methodenkompetenz - Konfliktbewältigung, Stressmanagement, Supervision, Gesprächsführung. Die Gutenbergschule ermöglicht den Kollegen die Teilnahme an externen Fortbildungen und berücksichtigt die Wünsche der Kollegen nach Fortbildungen im Hause selbst. Die Fortbildungen können von Referentinnen und Referenten von außen, sowie von eigenen Lehrkräften durchgeführt werden. Um eine größtmögliche Hilfe und Unterstützung zu erhalten, legt die Gutenbergschule regelmäßig ihren systemischen Fortbildungsbedarf dem Staatlichen Schulamt vor, das als Koordinationsstelle fungiert. Seit dem Schuljahr 2005/2006 werden sogenannte „Mitarbeitergespräche“ zwischen dem Schulleiter und den Kolleginnen und Kollegen durchgeführt. In diesen Gesprächen werden die folgenden Themenbereiche angespro- chen: Selbsteinschätzung, Entwicklungsmöglichkeiten, Fortbildung, Kooperation, Teamarbeit. In einer Zielvereinba- rung, die die Kriterien spezifisch, messbar, akzeptiert, realistisch, transparent (kurz: S.M.A.R.T.) erfüllen sollte, werden künftige Arbeitsschwerpunkte der Lehrkraft festgelegt, die im kommenden „Mitarbeitergespräch“ evalu- iert werden. Anlässlich der „Mitarbeitergespräche“ sind die Qualifizierungsportfolios dem Schulleiter vorzulegen. Seite 49 von 65
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