am Waldpädagogik-Standort Baruth (Mark) - SDW
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Abbildungsverzeichnis<br />
Abbildung 1: Einrichtungsformen der <strong>Waldpädagogik</strong> ................................................ 8<br />
Abbildung 2: Dreieck der Nachhaltigkeit................................................................... 17<br />
Abbildung 3: Räumliche Einordnung des Stadtgebiets <strong>Baruth</strong> (<strong>Mark</strong>)<br />
[Brandenburg�Teltow-Fläming� <strong>Baruth</strong>er Stadtgebiet] .................... 24<br />
Abbildung 4: Zeichnung des Oberförstereibetriebshofs in <strong>Baruth</strong> (<strong>Mark</strong>) ................. 26<br />
Abbildung 5: Veranstaltungsanzahl Waldtheater und Waldlehrpfad<br />
von 2005 bis 2007 ............................................................................... 27<br />
Abbildung 6: Waldpädagogische Aktivitätenanzahl <strong>am</strong> <strong>Standort</strong> <strong>Baruth</strong> (<strong>Mark</strong>)<br />
zwischen 2005 und 2007..................................................................... 28<br />
Abbildung 7: Klasse 8 der Freien Oberschule <strong>Baruth</strong> (<strong>Mark</strong>).................................... 38<br />
Abbildung 8: Die Klasse überquert den "Fluss" ........................................................ 40<br />
Abbildung 9: Die Klasse beim Gruppenspiel: Baumscheibeninsel........................... 40<br />
Abbildung 10: Die Klasse beim Gruppenspiel: Baumst<strong>am</strong>mwechsel........................ 40<br />
Abbildung 11: Projektleiterin beim Auswerten .......................................................... 41<br />
Abbildung 12: Die Klasse beim Experimentieren...................................................... 43<br />
Abbildung 13: Eindrücke zur Praxis „Mathe“............................................................. 44<br />
Abbildung 14: Eindrücke zur Austauschrunde.......................................................... 47<br />
Abbildung 15: Die Klasse in Aktion........................................................................... 48<br />
Abbildung 16: N<strong>am</strong>ensschilder zum Spiel ................................................................ 50<br />
Abbildung 17: Regenerationskurve des fiktiven Waldes........................................... 52<br />
Abbildung 18: Gruppenarbeit.................................................................................... 54<br />
Abbildung 19: Das Finalquiz..................................................................................... 55<br />
Abbildung 20: Die Abschlussrunde........................................................................... 56<br />
Abbildung 21: Ökologischer Fußabdruck im Vergleich ............................................. 58<br />
Abbildung 22: Verteilung des ökologischen Fußabdrucks der Klasse ...................... 59<br />
Tabellenverzeichnis<br />
Tabelle 1: Waldpädagogische Einrichtungsformen und deren Anzahl<br />
in Brandenburg.................................................................................... 11<br />
Tabelle 2: Anschlussfähigkeit der Gestaltungskompetenzen an andere<br />
Kategorisierungen ............................................................................... 20<br />
Tabelle 3: Stationsabfolge der einzelnen Gruppen................................................... 41<br />
III
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