am Waldpädagogik-Standort Baruth (Mark) - SDW
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Methoden<br />
Es wird ein Aufgabenblatt mit praxisbezogenen Aufgaben ausgeteilt. Manche der Aufgaben<br />
werden bildlich dargestellt und andere an einem lebenden Baum praktiziert. Zwei Anwen-<br />
dungen werden von einer betreuenden Person erklärt.<br />
Beschreibung<br />
Hier wird sich mit der praktischen Anwendung von schulischem Wissen- der Mathematik <strong>am</strong><br />
Baum beschäftigt. Die Schüler und Schülerinnen sollen:<br />
1) Baumst<strong>am</strong>mvolumen errechnen<br />
2) Quadratische Grundfläche<br />
„schneiden“<br />
3) Baumalter schätzen<br />
4) Baumhöhe ermitteln<br />
5) Abstand „messen“<br />
Abbildung 13: Eindrücke zur Praxis „Mathe“<br />
Dazu steht ihnen pro Gruppe ein lebender Baum, wahlweise ein Baumst<strong>am</strong>m zur Verfügung.<br />
Die Aufgaben sind auf einem Arbeitsblatt beschrieben und werden teilweise von der betreu-<br />
enden Person erläutert und sind schließlich von den Gruppen eigenständig durchzuführen<br />
(s. Abb. 13).<br />
B3 Punktuelle Pfaderkundung<br />
Zeitdauer<br />
30 Minuten<br />
Material<br />
Ziele<br />
� individuelle Aufgabenbeschreibungen für die Stationen des Pfades (s. Anlage g)<br />
� 1 Aufgabenblatt pro Gruppe (s. Anlage h)<br />
1. Näheres Kennenlernen der zwei Baumarten in den Gruppen. (Dazu gehört, die<br />
Erkennung der Rinde, der Frucht, der Knospe, der Blätter.)<br />
2. Schärfung des Tast- und Sehsinns.<br />
3. Veranschaulichung der Vielfalt von Bäumen und deren Verwendungen.
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