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Foto: Alexandra Grieß Britta Mertens Auf der Suche nach dem perfekten Ort 50 Schüler machen sich ihre Stadt Bereits seit ihrer gemeinsamen Studienzeit an der Kunstakademie Karlsruhe firmieren die Berliner Künstler Christiane Dellbrügge und Ralf de Moll als »Dellbrügge & de Moll«. »Dellbrügge & de Moll arbeiten kontextbezogen und medienübergreifend an Schnittstellen von öffentlichen, digitalen und institutionellen Räumen. […] Seit Beginn ihrer Zusammenarbeit 1984 gehört es zu ihrer künstlerischen Praxis, diskursive Plattformen zu schaffen, Printmedien herauszugeben, Videopro gramme oder Ausstellungen zu konzipieren. Sie verstehen sich in der Rolle des Künstlers als ›exemplarisch Kommunizierende‹ und gehen den Möglichkeiten nach, aus dem Raum der Kunst heraus Veränderung zu initiieren.« 1 1 www.workworkwork.de
54 / 55 kiss Britta Mertens / Christiane Dellbrügge, Ralf de Moll In ihrem Projekt »Hamburg Ersatz« (1997) geht es beispielsweise um die Möglichkeit der Veränderung und Erweiterung des städtischen Raumes, um Utopien. »Hamburg Ersatz« wurde im Rahmen des Hamburger Programms »Kunst im öffentlichen Raum« entwickelt und ist im Internet unter www.hamburg-ersatz.de zu betrachten. Die zunächst im Hamburger Bahnhof in Berlin realisierte Arbeit »Farbcodierte Kleidung für Museumspersonal« (2003) reflektiert das Museum als Institution des Kunstbetriebes: An den Farben der Uniform des Museumspersonals können die Museumsbesucher erkennen, welche Sprachen die Museums mitarbeiter sprechen, ob sie Kunst studiert haben oder wie sie sich gegen über Besuchern verhalten. Zum Beispiel steht die Farbe Schwarz für: »Ich bin Künst ler/in« oder Violett für: »Ich spreche Besucher an«. Dellbrügge & de Moll ordnen sich dem Bereich der Kontextkunst zu. In ihren Arbeiten thematisieren sie den Ort und das institutionelle Umfeld der Kunst. Diese Kontexte werden für Dellbrügge & de Moll zum Auslöser für ihre Projekte, die Reflexion des Kunstbetriebes wird so zu einem zentralen Bestandteil ihrer Praxis. Ihre häufig interdisziplinären ortsspezifischen Vorgehensweisen zielen auf eine Neube stimmung der künstlerischen Produktion. Ihr jüngstes Projekt aus dem Jahr 2008 geht vom Ort Schule aus. Dieses Projekt war ein wichtiger Impuls für meinen Unterrichts entwurf. Der Titel »Wer einen Stuhl bauen kann, kann auch eine Stadt bauen« [B1] lässt sich im Sinne einer Weiterentwicklung des erweiterten Kunstbegriffs von Beuys verstehen. Beuys’ Diktum »Jeder Mensch ein Künstler« zielt ja darauf ab, potenziell alle Mitglieder der Gesellschaft in den Prozess der gesellschaftlichen Verände rung einzubeziehen. »Es ist eine 5-Kanal-Videoinstallation für das OSZ Holz technik, Glas technik, Design und Bautechnik. 40 Schülerinnen und Schüler sprechen darüber, wie sie wohnen und arbeiten wollen, und entwerfen ihre Visionen einer Stadt. Die Videoporträts sind eine Moment auf nahme der Schülergeneration zum Zeitpunkt des Einzugs in das neue Schulgebäude. Wie eine Zeitkapsel konservieren sie politische Mentali täten und psychische Befindlichkeiten.« 2 Das Projekt von Dellbrügge & de Moll nimmt die Annahme ernst, dass Schülerinnen und Schüler potenziell in der Lage sind, durch ihre eigenen Ideen, Gedanken und noch bestehenden Utopien ihre Umwelt zu verändern. Vielleicht haben sie mit ihren Vor stellungen über ihre eigene Zukunft bereits etwas verändert, wenn auch erst im kleinen Kreis oder nur für sich selber. Dellbrügge & de Moll dienen als Katalysatoren, indem sie die Schülerinnen und Schüler bei der Umsetzung ihrer Ideen und Wünsche begleiten und zu potenziellen Veränderungen des Gegebenen anregen. Die Meinung des Einzelnen steht im Vordergrund und einzelnen Schülerbei trägen hergestellt, die bereits bestehende Stadtstrukturen zur Grundlage haben. Ein weiteres Projekt aus dem Jahre 2006 war für die Konzeption und Orientierung meines Unterrichts von grundlegender Bedeutung: »In quest of the perfect location« – eine Fotodokumentation, die als Buch erschienen ist [B2]. Über einen Zeitraum von zwei Monaten haben Dellbrügge & de Moll zwei Orte in Kopenhagen verglichen, die neben dem alltäglichen Stadtleben eigene, in sich geschlossene Wel ten bilden. Zum einen zeigen sie Christiania, eine alternative Wohngegend, in findet Platz in der Installation. Es werden neue Bezüge zwischen den 2 Ebd. der die Aussteiger der Stadt ihr eigenes System entwickelt und aus Fundstücken ihre individuellen Häuser errichtet haben. Die Gründung der Freistadt Christiania liegt mittlerweile fast zwei Genera tionen zurück. Als Entwurf eines »perfekten Ortes« ganz anderer Art wurde der Vergnügungspark Tivoli als Teil der aktuellen Stadtentwicklung zum Gegenstand ihrer Forschung. Wie kommen Dellbrügge & de Moll zur Entscheidung, bestimmte Orte – in diesem Falle Christiania und Tivoli – zum Gegenstand einer eingehenden Untersuchung und Dokumentation zu machen? Was macht diese Orte für eine Konstellation und Dokumentation interessant? In einer E-Mail auf diese Fragen antworten mir die beiden, dass sie ein besonderes Interesse haben: · an »Modellen der Wahl« · an »Situationen, in denen eine Entscheidung getroffen wird« · an der» Kompetenz, über den Status Quo hinauszudenken« Britta Mertens im Gespräch mit Christiane Dellbrügge und Ralf de Moll in Berlin Fotos auf den Folgeseiten: Alexandra Grieß Der Austausch mit Dellbrügge & de Moll Ein direkter Austausch mit Dellbrügge & de Moll über ihre eigenen Arbeiten, die die Grundlage für meinen Unterrichtsentwurf bildeten, war äußerst fruchtbar: Nicht nur gelang es mir, einen direkteren Einblick in ihre konzeptuelle Vorgehensweise zu bekommen, als dies über Literatur möglich ist. Darüber hinaus wurde mir in unseren Gesprächen deutlich, dass für Dellbrügge & de Moll die Vermittlung ihrer eigenen Arbeiten nicht bloß als äußerliche »Zutat« zum »eigentlichen Werk« hinzukommt, sondern die Vermittlung selbst ein wesentliches Moment ihres künstlerischen Arbeitens bildet. Dies war ein enormer Vorteil im Prozess der Verdichtung meiner ersten Idee zu einem Unterrichts projekt. Wir nahmen zunächst eine Ortsbegehung zu ihrem aktuellen Projekt »Wer einen Stuhl bauen kann, kann auch eine Stadt bauen« vor. Wir besuchten die Marcel-Breuer-Schule, OSZ für Holztechnik, Glastechnik und Design, OSZ Bautechnik II in Berlin, in deren Gartenfoyer die 5-Kanal-Videoinstallation sich mittlerweile befindet. Es waren die ersten Teile der Arbeit zu sehen und wir konnten uns vor Ort mit den Schülerinnen und Schülern über ihre Arbeit auseinandersetzen. Die Grundideen zu dieser Arbeit flossen ebenso in mein Unterrichtskonzept ein wie unser Gespräch über »In quest of the perfect location«, woraus sich der Titel meiner Unterrichtseinheit abgeleitet hat: »Auf der Suche nach dem perfekten Ort«.
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