Tätigkeitsbericht 2006-2007 - Technoseum

6. Museumspädagogische Angebote
Für die Museumspädagogik standen die Jahre
2006/2007 ganz im Zeichen der Sonderausstellungen
„Abenteuer Raumfahrt – Aufbruch
ins Weltall“ und „Mannheim auf Achse
– Mobilität im Wandel“. Beide Ausstellungen
hatten jedoch eine je unterschiedliche Bedeutung:
Erstmals realisierte das Landesmuseum
mit „Space for Kids“ für die Raumfahrt-Ausstellung
unter Federführung der Museumspädagogik
einen eigenen Lern- und Erlebnisbereich
für vier- bis zehnjährige Kinder; für
die Mobilitäts-Ausstellung stand dagegen im
Vordergrund, die Materialien für die weiterführenden
Schulen so mit den Inhalten der
Ausstellung und des Katalogs zu verzahnen,
dass sie für Lehrerinnen und Lehrer ein thematisches
Arbeitsheft über den Ausstellungsbesuch
hinaus waren.
Der Erfolg von „Space for Kids“ mit einem
völlig ausgebuchten Angebot trug wesentlich
zu dem überragenden Ergebnis der Raumfahrt-Ausstellung
bei: An den 758 Starts zum
Flug auf den Mars nahmen gut 18 000 Kinder
teil. Über die Ausstellung hinaus hatte „Space
for Kids“ eine Signalwirkung für die Vermittlungsarbeit
großer Sonderausstellungen: Die
Zielgruppe „Kinder im Alter von vier bis zehn
Jahren“ wird mit didaktisch eigens für sie
entwickelten Angeboten nachhaltig an das
Museum gebunden. Der bisherige Ansatz,
eine Ausstellung durch handlungsorientierte
Führungsangebote auf diese Altersgruppe
„herunter zu brechen“, hat eine solche Wirkung
nicht erreichen können. Die Tatsache,
dass nun auch das Deutsche Technik Museum
Berlin seine aktuelle Sonderausstellung mit einer
ähnlich konzipierten „Kinder-Ausstellung“
kombiniert, zeigt, dass der Mannheimer Erfolg
überregional wahrgenommen worden ist.
Seit der Einstein-Ausstellung gibt das Landesmuseum
zu seinen selbst erarbeiteten
Wechsel-Ausstellungen die sog. „Schulhefte“
heraus. Mit diesen Heften hat das Museum
offenkundig eine „Marktlücke“ entdeckt;
im Berichtszeitraum waren dies „Materialien
für weiterführende Schulen“ zu den Themen
Raumfahrt und Mobilität. Wenn auch die
Attraktivität der Mobilitäts-Ausstellung hinter
der Raumfahrt zurück bleiben musste, so hat
das „Schulheft“ zu dieser Ausstellung doch
anerkannt Maßstäbe gesetzt: In der universitären
Didaktik-Ausbildung, in der Referendars-
Ausbildung an den Studienseminaren, unter
Lehrerinnen und Lehrern sowie in Kollegenkreisen
anderer Museen wurde aufmerksam
registriert, dass die Mannheimer Museumspädagogik
neue Vermittlungswege beschritten
hat. Zum einen betrifft dies das Vorgehen,
Ausstellungen und ihre Themen auf die aktuellen
Bildungspläne zu beziehen, zum anderen
auch gleichzeitig zu verdeutlichen, worin
ein Museumsbesuch über „Schulunterricht“
hinausgeht und weshalb der außerschulische
Lernort „Museum“ auch didaktisch ein eigenständiger
und weiterbildender Erfahrungsraum
ist.
Nie zu früh: Physik
zum Mitmachen
schon für die ganz
Kleinen
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