Band 2 - Kompetenzzentrum für Integration - Landesregierung ...

eigenes Konto geht.
Die Ergebnisse zeigen, dass in der Gruppe der Kursteilnehmenden mit hohem Bildungsniveau
das notwendige Wissen für ein selbständiges und finanziell unabhängiges
Leben sicherer verfügbar ist und auch stärker von ihnen eingefordert wird (so die
Ergebnisse aus den Befragungen der Lehrkräfte). Es ist daher davon auszugehen, dass
für diese Gruppe Kursinformationen, die ein (finanziell) unabhängiges Leben ermöglichen,
bedeutsamer waren und gleichzeitig auch stärker genutzt werden konnten.
Ebenso ist unter Berücksichtigung der Interviewergebnisse mit den Lehrkräften zu
vermuten, dass für die Teilnehmerinnen mit geringerem Bildungsstatus ein starker
Gesprächs- und Informationsbedarf in den Bereichen Familie, Partnerschaft und
Erziehung bestand und dementsprechend berufliche und finanzielle Unabhängigkeit
Themen darstellen, die für diese Gruppe zunächst zweitrangig waren.
8.3 Zufriedenheit mit den Erstorientierungskursen
Die Auswertung der „Zufriedenheits“-Items zeigt, dass die Befragten mit den Kursen
sehr zufrieden waren. Als ganz besonders positiv wurde die Arbeit der Dozenten und
Dozentinnen bewertet. Das Item „Besseres Zurechtfinden“ zeigt, dass in den Kursen
eine sehr gute Orientierungshilfe gegeben wurde. Zudem wurde auf die persönliche
Lebenssituation der Befragten eingegangen, indem sowohl die Fähigkeiten der Kursteilnehmenden
herausgearbeitet als auch auf persönliche Schwierigkeiten eingegangen
wurde. Die Kursthemen wurden von fast allen Befragten als abwechslungsreich
und interessant empfunden. Dementsprechend hoch schätzten die Befragten ihre
eigene Beteiligung und Mitarbeit im Kurs ein. Eine etwas geringere Zustimmung erhielten
erwartungsgemäß die Kursmaterialien.
Das positive Bild der Kurse wird auch durch die Antworten auf die offenen Fragen
gestützt: Die Teilnehmenden äußerten fast dreimal soviel Lob wie Kritik. Auch die von
den Befragten genannten Anregungen für den weiteren Kursverlauf zeigen, dass die
Idee einer ersten Orientierung sehr positiv aufgenommen wurde, viele Kursteilnehmenden
wünschten sich vertiefende, weiterführende und umfangreichere Maßnahmen.
Als heftigste Kritik wurde von den Kursteilnehmenden angemerkt, dass die Kursdauer
(30 Stunden) als insgesamt zu kurz empfunden wurde. Eine weitere negative Bewertung
muss vermutlich mit dieser Kritik in Verbindung gebracht werden: Viele Teilnehmende
gaben an, dass interessante Themen nur oberflächlich behandelt wurden. Eine
generelle Kritik aus Lünen und Oberhausen/Mülheim richtete sich gegen die Integrationspolitik
in Deutschland.
Von vielen augenscheinlich bereits länger in Deutschland lebenden Teilnehmenden
wurde bemängelt, dass die Erstorientierungskurse für viele zu spät kommen und
bereits zu ihrem Einreisezeitpunkt eine solche Maßnahme sinnvoll und hilfreich gewesen
wäre.
13 Als Bewerbung reichte jedes Projekt im Vorfeld des Programms ein Erstkonzept beim KfI ein. Die Erstkonzepte
umfassten in unterschiedlichem Umfang zentrale Leitgedanken und Schwerpunkte der jeweiligen Projekte, konzeptionelle
und personelle Rahmenbedingungen sowie zielgruppen- und genderspezifische Umsetzungsstrategien.
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