Studie berufliche Bildung am Oberrrhein.pdf - zum 12 ...

III. Potenziale und Handlungsempfehlungen
1. POTENZIALE
Auf Basis der Interviewauswertung können Potenziale in Hinblick auf die Hemmnisse der
Mobilität in der Ausbildung am Oberrhein aufgezeigt werden.
1.1. Impuls für Innovation
Ein wichtiges Potenzial liegt in den Entwicklungsmöglichkeiten, die die
grenzüberschreitende Zusammenarbeit und der Erfahrungsaustausch, die Erkenntnis der
Vielfalt mit sich bringen: „Die Vielseitigkeit unseres Grenzraums schafft durch das
Zusammentreffen der verschiedenen Kulturen beste Entwicklungsmöglichkeiten“ (siehe
Anhang 5). Durch die Zusammenarbeit zwischen den Schuleinrichtungen, die gemeinsame
Nutzung bestehender Einrichtungen, die Errichtung von Kompetenzzentren aber auch
durch eine bessere Kenntnis der Vielfalt der Bildungssysteme am Oberrhein öffnen sich für
die Auszubildenden, Unternehmer und alle betroffenen Akteure neue
Entwicklungsperspektiven. Die grenzüberschreitende Kooperation und die Mobilität fördern
das innovative Denken und schaffen eine größere Attraktivität der Region. Siehe Auszug
aus dem Bericht 26 vom Eurodistrikt PAMINA (Beitrag zum Grünbuch/ EU):
Mobilität im Ausbildungsbereich führt zu einer Steigerung der Wettbewerbsfähigkeit
unserer Räume als Laboratorien Europas, indem sie zum Aufbau einer
Wissensgesellschaft beitragen und an der Verwirklichung der in der Lissabon-
Strategie vereinbarten Ziele für Wachstum und Beschäftigung mitwirken, und dies in
einem grenzüberschreitenden, zweisprachigen Kontext.
Deshalb ist es wichtig, dass das Nebeneinanderleben am Oberrhein zu einem
Miteinanderleben wird, denn die Grenzregion ist mehr als lediglich die Summe der
Teilregionen 2 . Hier liegen zwar die Komplexität aber auch das Spannende und das
Potenzial des Oberrheins.
1.2. Mehr berufliche Mobilität und Transparenz bei den
Auslandsqualifikationen als Antwort auf den zunehmenden
Fachkräftebedarf
Durch die demographische Entwicklung wird in den nächsten Jahren der Fachkräftebedarf
sprunghaft ansteigen. Infolgedessen ist auch der Oberrhein auf Zuwanderung angewiesen.
Um dem Fachkräftemangel entgegen zu treten, könnten Unternehmen zukünftig die
Potenziale der Grenzgänger verstärkt nutzen. Deshalb wird es immer wichtiger, zu
erkennen, was der Abschluss eines Bewerbers aus dem Nachbarland bedeutet und über
welche Qualifikationen und Kompetenzen er verfügt:
(25): « Il est important qu’on travaille à une reconnaissance internationale des
diplômes, voir à une harmonisation des formations, à condition de ne pas retirer des
référentiels de formation les spécificités de chaque pays. Le rapprochement des
formations devrait contribuer à les enrichir et non pas à les aseptiser. Il faut garder
2 „Le tout est plus que la somme des parties“, Edgar Morin in Introduction à la Pensée Complexe, ESF Éditeur,
1990)
23