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Einleitung
Dr. Eric Jakob, Geschäftsführer REGIO BASILIENSIS
Die Berufsbildung ist innerhalb der Bildungssysteme von Deutschland, Frankreich und der
Schweiz von zentraler Bedeutung. In Frankreich sind es rund 40%, in Deutschland etwas
über 50% und in der Schweiz rund 60% der Jugendlichen, welche den berufsorientierten
Bildungsweg wählen. Während im flexiblen Berufsbildungssystem Frankreichs die
schulische Bildung im Vordergrund steht, kennen Deutschland und die Schweiz das duale
System, wonach die theoretische Ausbildung in den Berufsfachschulen durch die Praxis in
den Betrieben ergänzt und vertieft wird. In der Schweiz spielen zudem auch Berufs- und
Branchenverbände eine Rolle, die regelmäßig überbetriebliche Kurse anbieten, so dass
man hier quasi von einem „trialen“ System sprechen könnte.
Bei der Berufsbildung spielt die Ausbildungsbereitschaft der Wirtschaft – vor allem in den
dualen Berufsbildungssystemen in Deutschland und der Schweiz – eine zentrale Rolle.
Würden die Berufsbildungsleistungen der Wirtschaft wegfallen, müsste die öffentliche Hand
bedeutend mehr für die Berufsbildung ausgeben. Zudem garantiert dieser Beitrag der
Wirtschaft auch die Wirtschafts- und Arbeitsplatznähe der Berufsbildung – ein wesentliches
Qualitätsmerkmal des dualen Berufsbildungssystems.
Durchlässigkeit, Transparenz und Mobilität sind nicht bloß im Hochschulbereich notwendig
(vgl. Bologna-Prozess). Auch im Bereich der beruflichen Bildung und der anschließenden
Tätigkeit in den Fachberufen werden Kompetenzen wie Fremdsprachenkenntnisse und
interkulturelle Kompetenzen immer wichtiger. Angesichts der Tatsache, dass die
länderübergreifende Mobilität laufend zunimmt, ist es dringend erforderlich, auch im
Berufsbildungsbereich eine „gemeinsame Währung“ für Qualifikationen und Kompetenzen
zu haben. Trotz unterschiedlicher Systeme müssen diese vergleichbar gemacht werden.
Wandernde Handwerksgesellen quer durch Europa gab es schon im Mittelalter. Die
bereichernde und horizonterweiternde Wirkung der Mobilität war schon damals bekannt.
Heute wird in einer globalisierten Wirtschaftswelt Mobilität immer mehr zu einer
Notwendigkeit. Die Volkswirtschaften Europas und der ganzen Welt sind immer enger
miteinander verknüpft – und dies betrifft letztlich alle Bildungsniveaus und Berufsarten.
Import- und Exportbeziehungen spielen in praktisch jedem Wirtschaftszweig eine wichtige
Rolle. Unternehmen, auch KMU’s, werden zunehmend multinational. Transnationale
Fusionen, Firmenübernahmen, Standortverlagerungen und Jointventures liegen an der
Tagesordnung. Nicht nur die Arbeitnehmer, welche auswandern, sondern auch die
stationären müssen zunehmend über eine „virtuelle Mobilität“ verfügen: Auch wenn sie in
ihrer angestammten Umgebung bleiben, müssen sie zur Bewältigung ihrer Arbeitsaufgaben
in der Lage sein, mit Menschen aus anderen Ländern und Kulturen zu kommunizieren und
auf konstruktive Art und Weise zu interagieren.
Auf jeden Fall muss Nachdruck auf die Qualität der Berufsbildung gelegt werden, um das
Ansehen von beruflichen Qualifikationen und Kompetenzen auf internationaler Ebene weiter
zu verbessern. Bei sinkenden Abgängerzahlen der obligatorischen Schulen wird sich im
Verlauf der kommenden Jahre der Wettbewerb zwischen Lehrbetrieben und allgemein
bildenden Vollzeitschulen um die jungen Nachwuchskräfte noch verschärfen. Also sind
Qualität und Attraktivität der Berufsausbildung von entscheidender Bedeutung.
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