Studienführer (PDF, 512,3 KB) - Fakultät V - Technische Universität ...

34 4 DAS HAUPTSTUDIUM
Prüfungsfächer STE Semester
Mathematische Methoden der Ingenieurwissenschaften
Tensoranalysis und Kontinuumsphysik 4 ab 6.
Numerische Methoden der Mechanik oder 4 ab 7.
Numerische Methoden der Thermo- und Fluiddynamik
Studienschwerpunkt Schwingungstechnik und Dynamik
Schwingungslehre 4 ab 6.
Regelungstechnik 5 ab 7.
Technische Schwingungslehre 3 ab 7.
Studienschwerpunkt Elektrodynamik
Elektrodynamik 4 ab 7.
Hochfrequenztechnik 4 ab 7.
Elektrische Mess ,technik 4 ab 6.
Technisches Wahlfach aus der Umwelttechnik 4 ab 8.
Berufsbezogenes sozial- oder wirtschaftwissenschaftliches Fach
Arbeitsschutz 4 ab 6.
Diplomarbeit 6 10.
Tabelle 17: Beispiel für einen Studienverlaufsplan für die Schwerpunkte Schwingungstechnik
und Dynamik sowie Elektrodynamik
gelegentlich nach der aktuellen Ausgabe erkundigen.
4.1.7 Zusatzfächer
Wer neben den aufgeführten Fächern noch andere Fächer studieren und darin auch geprüft
werden möchte, um darüber einen Nachweis bei späteren Bewerbungen zu haben, kann dies
laut §12 der Prüfungsordnung tun. Möglich ist dies in allen weiteren an der TU Berlin angebotenen
Prüfungsfächern. Auf Wunsch werden die Ergebnisse der Prüfungen in diesen Fächern
in das Diplomzeugnis aufgenommen, ohne daß die Noten bei der Berechnung der Gesamtnote
berücksichtigt werden. Dadurch besteht die Möglichkeit zu dokumentieren, dass man sich
frühzeitig zusätzliche Qualifikationen erworben hat, die man für interessant oder sinnvoll hält.
Wichtig ist: Eine Prüfungsanmeldung für ein Zusatzfach muss spätestens vor Abschluss der
letzten vorgeschriebenen Prüfungsleistung erfolgen.
4.2 Berufsvorbereitende Tätigkeiten
Fünfzig bis sechzig Prozent aller Studierenden arbeiten heute mehr oder weniger regelmäßig
neben dem Studium. Dies verringert selbstverständlich die Chancen, das Studium zügig
durchzuführen. Es bietet aber auch die Chance, frühzeitig mit der Berufswelt vertraut zu
werden.
Aber nicht nur das. Aus Untersuchungen der Bundesanstalt für Arbeit ist hervorgegangen,
daß bis zu sechzig Prozent aller Ingenieurinnen und Ingenieure den Einstieg in das Berufsleben
über private Kontakte organisieren. Dies sind häufig Kontakte, die schon in Phasen der
Teilnahme am Berufsleben während des Studiums entstanden sind. Es ist also empfehlenswert,