Studienführer (PDF, 512,3 KB) - Fakultät V - Technische Universität ...

42 5 TIPPS ZUR STUDIENORGANISATION
über Unterlagen zu verfügen, die die visuelle Wahrnehmung auch anregen.
Unabhängig vom individuellen Lerntypen lässt sich jedoch feststellen, dass sich bei einer
Kombination aller drei Lernarten der höchste Lernerfolg erzielen lässt.
Ein weiteres Merkmal für die Selbsteinschätzung des Lerntyps ist die Identifikation von
Leistungshochs im Tagesverlauf. Sind Sie ein Nachtmensch und Morgenmuffel oder sind Sie
früh aktiv und abends dafür müde? Von dieser Einschätzung hängt ab, ob es für Sie sinnvoll
ist, bis spät in der Nacht über Büchern und übungsaufgaben zu brüten, oder ob die 8.00
- Uhr - Vorlesung überhaupt einen Lernerfolg erzeugen kann. Davon hängt aber auch die
Entscheidung ab, ob Sie nicht vielleicht den einen oder anderen nächtlichen Kneipenbummel
dem Studienfortschritt zuliebe verschieben sollten...
Einzel- oder Gruppenarbeit
Gerade im Grundstudium scheitern viele Studierende an der Anonymität des Studienbetriebs,
daran, dass ihnen in schwierigen Phasen (z.B. der Prüfungsvorbereitung) die Unterstützung
durch Kommilitonen bzw. Kommilitoninnen fehlt. Es ist deshalb sehr wichtig, sein Studium
in Lerngruppen zu organisieren und nicht als Einzelkämpfer sein Glück zu versuchen. Aber
auch bei Gruppenarbeit gibt es öfter ernüchternde Erfahrungen und enttäuschte Erwartungen,
die zum einen auf die schwierige Organisation von Gruppenarbeit zurückzuführen sind, zum
anderen darauf, dass auch Gruppenarbeit kein Allheilmittel gegen alle Übel des Studiums sein
kann. Gruppenarbeit ist deshalb nur in bestimmten Lern- und Studienphasen sinnvoll. Auch
hier gilt es wieder, sich selbst einzuschätzen: ”Arbeite ich besser und erfolgreicher alleine oder
in einer Gruppe?”
Es sei hier darauf hingewiesen, daß Sie, sollten Sie nach Ihrer Selbsteinschätzung einen
ausgeprägten Einzelkämpfertypus repräsentieren, darauf hinarbeiten sollten, das zu ändern.
Ein wichtiges Studienziel ist nämlich das Erlernen von Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit
im Rahmen von Teamarbeit. Hohe Einzelleistungen sind weniger wert, wenn sie
nicht nutzbringend in den Arbeitszusammenhang einer Gruppe eingebracht werden können.
Das gilt für das Studium genauso wie für die spätere Berufstätigkeit.
Voraussetzung für erfolgreiche Gruppenarbeit ist, dass man nur solche Arbeiten gemeinsam
angeht, die auch tatsächlich besser gemeinsam behandelt werden können. Das
sind solche Tätigkeiten, die durch Kommunikation und Diskussion sowie durch gegenseitige
Herausforderung und Unterstützung gestaltbar sind, und die vom größeren Spektrum an
Informationen, Kenntnissen, Erfahrungen und Fähigkeiten einer Arbeitsgruppe profitieren.
Dinge, die man besser und effizienter allein erledigt, haben bei der Gruppenarbeit nichts
verloren.
5.3.4 Zuhören, Dokumentieren und Archivieren
Wesentliche Teile der Lehrinhalte werden in klassischen Lehrveranstaltungen wie Vorlesungen
und Übungen vermittelt. In einigen Lehrveranstaltungen wurde in den letzten Jahren die
Stoffmenge kontinuierlich erhöht. Entsprechend komprimiert wird der Stoff vor allem im Grundstudium
dargeboten. Eine systematische Herangehensweise ist deshalb wichtig, um die Fülle
des Stoffes bewältigen zu können. Drei grundlegende Methoden sind:
• Zuhören;