Mandalas als Einstieg in die Thematik „Persönliche Zukunftsplanung“

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Editorial die Verantaltungshinweise aufmerksam machen. Über Reaktionen Ihrerseits auf diese Ausgabe freuen sich sowohl unsere Autoren als auch die Herausgeber! Sebastian Barsch Tim Bendokat Markus Brück - 3 - Heilpädagogik online 03/ 05
Interventionsprinzipien bei Spracherwerbsstörungen Ute Ritterfeld Interventionsprinzipien bei Spracherwerbsstörungen Spracherwerbsstörungen stellen ein Entwicklungsrisiko ersten Ranges dar. Die Forderung nach frühzeitiger Intervention ist allgegenwärtig. Gleichwohl besteht nach wie vor erhebliche Unsicherheit über die Wirksamkeit von Interventionsmaßnahmen und die Möglichkeiten präventiver Förderung. Der vorliegende Beitrag zeigt auf, dass keine Interventionsmaßnahme kausal wirken, sondern nur kompensatorisch eingesetzt werden kann. Wesentliche Prinzipien einer solchen kompensatorischen Förderung werden erläutert und Möglichkeiten der Frühförderung diskutiert. Dabei wird die Position vertreten, dass eine Prävention nicht möglich, aber eine möglichst frühzeitige Intervention geboten ist, die drei Strategien verfolgt: Die Arbeit mit dem Kind, mit den Bezugspersonen und die mediale Unterstützung. Schlüsselwörter: Spracherwerbsstörungen, Intervention, Frühförderung, Prävention Language impaired children are children at high risk. Thus, early intervention is called. However, there is only little empirical evidence about the effectiveness of programs and the possibility of prevention. The article questions the assumption of causal intervention, outlines major principles of compensatory advancement instead, and discusses the validity of prevention strategies. Although prevention seems to be impossible in case of language impairment, the author emphasizes the necessity of early intervention based on three principles: treatment of the child, counseling of the caregivers, and media support. Keywords: Language impairment, intervention strategies, early intervention, prevention 1. Einleitung Die Behandlung von spezifischen Spracherwerbsstörungen stellt eine der größten Herausforderungen sprachtherapeutischen Handelns dar. Es ist mittlerweile unstrittig, dass die betroffenen Kinder unter einem spezifischen Defizit leiden, Sprachdaten effektiv - 4 - Heilpädagogik online 03/ 05
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