Mandalas als Einstieg in die Thematik „Persönliche Zukunftsplanung“

Identitätsarbeit von chronisch kranken Jugendlichen
4. Zusammenfassung des Auseinandersetzungspro-
zesses mit einer chronischen Krankheit als eine
Verlaufskurve des Erleidens:
Die sequenzanalytische Auswertung der Interviews ergab, dass die
Diagnosestellung bzw. die sich erst langsam durchsetzende An-
erkenntnis der Chronizität der Krankheit zuerst zu einer Art
Schockzustand und tiefen Betroffenheit führte, die sich langsam
setzte und in der folgenden Zeit bearbeitet wurde. Aus der Bewälti-
gungs- und Copingforschung sind Modelle bekannt, die diesen Pro-
zess als Trauerprozess o.ä. bezeichnen, der in typischen Phasen
verläuft (LEMMPP/LEMMPP 1994, SCHUCHARDT 1985, HEIM 1988).
Diese Modelle enden i.d.R. mehr oder weniger optimistisch mit
einem Endzustand, dem der Annahme der Krankheit. In den In-
terviews zeigt sich jedoch, dass einige Jugendliche nur vordergrün-
dig eine gute Bewältigung und Annahme der Krankheit erreichen.
Vielmehr zeigt sich auf der Ebene der Fallstruktur, dass sich bei
diesen Jugendlichen eine Verlaufskurve des Erleidens (SCHÜTZE
1983, 1994) abzeichnet. Die Verlaufskurve des Erleidens ist ein
Konzept, welches über die oben genannten Phasenmodell hin-
ausgeht und welches aus einer explizit soziologischen Perspektive
heraus die Prozesse der Auseinandersetzung und Bewältigung einer
Krankheit deutlich macht.
Nach SCHÜTZE (1994) können chronisch kranke Menschen als
Abweichende von einer Normalität verstanden werden, an deren
Beispiel biografische Erleidens- und Unordnungssituationen plas-
tisch dargestellt werden können. SCHÜTZE bezieht sich auf das
Konzept der „trajectory“, wie es von GLASER und STRAUSS be-
gründet wurde. Die Verlaufskurve „meint nicht nur den physiolo-
gischen Verlauf einer Krankheit, sondern die gesamte Organisation
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Heilpädagogik online 03/ 05