Fachhochschule Dortmund FB Angewandte Sozialwissenschaft ...

4.4 Aufgaben und Ziele von Heimunterbringung
Früher wurden die Herkunftseltern von in Heimen betreuten Kindern und Jugend-
lichen eher aus der Heimerziehung ausgeschlossen. Zum einen wurde nicht er-
kannt, dass ein bestehender Kontakt sinnvoll sein könnte, und zum anderen wurde
der Einfluss der Eltern auf ihre Kinder auch als störend und kontraproduktiv emp-
funden. Doch dies hat sich in den letzten Jahrzehnten geändert und es setzt sich
die Erkenntnis durch, dass die Arbeit mit den Herkunftsfamilien der Heimbewohner
ausschlaggebend für den langfristigen Erfolg von Heimerziehung ist.
Es wurde vielfach die Erfahrung gemacht, dass Kinder und Jugendliche, die eine
sehr positive Veränderung und Entwicklung in der Zeit der Heimunterbringung
durchlaufen hatten, erstaunlich schnell wieder in alte Verhaltensmuster verfielen
sind, sobald sie in ihr altes Umfeld zurückgekehrt waren. Außerdem wurde häufig
beobachtet, dass Kinder und Jugendliche sich trotz vorangegangenen Vernachlässigungen
oder gar Misshandlungen mit ihren Eltern solidarisierten. Die Erforschung
von Bindungen und ihre Bedeutung für die Entwicklung von Kindern und
Jugendlichen nahm zu und es konnte festgestellt werden, dass Eltern eine zentrale
Rolle für ihre Kinder spielen, auch wenn ihr Verhältnis gestört und verletzt wurde.
Ein weiterer Grund für eine Umbewertung der Rolle der Herkunftsfamilie in der
Heimerziehung war die Erkenntnis, dass die Verhaltensauffälligkeiten von Kindern
und Jugendlichen eine Funktion in ihrer Familie übernommen hatten, die
„Schlimmeres“ verhüten sollten. So erzählte mir ein Sozialarbeiter einmal von
einem extremen Schulverweigerer, bei dem sich herausstellte, dass er eigentlich
gerne in die Schule gehen würde, doch lieber zuhause blieb, da der Vater die Mutter
immer nur dann schlug, wenn der Sohn nicht anwesend war. In diesem Falle
hatte das „Schwänzen“ die Funktion, die Mutter zu schützen. Solche Auffälligkeiten
oder Symptome können im externen Umfeld verschwinden, doch zurück in
der Familie und den alten Mustern wird die Auffälligkeit, das Symptom wieder
auftreten, wenn nicht an der Ursache gearbeitet wird oder zumindest andere Verhaltensweisen
erlernt wurden, mit dem das Kind oder der Jugendliche reagieren
kann. Mit der Ausbreitung der systemischen Familientherapie wurden die Symptome
und die Ursachen vermehrt in einem Zusammenhang betrachtet und daraus
ergab sich die Arbeit mit dem ganzen Familiensystem, die im Fall von Heimer-
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