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65 | Mond.Idéalisation
Olivier Bégin-Caouette | Classements internationaux
professionnels afin d’attirer de nouvelles clientèles 38 . Les universités
malaisiennes, de leur côté, s’orientent vers l’exportation des découvertes de
leurs universités 39 et, finalement, l’Université Monterrey du Mexique génère
de grands profits en offrant une formation en ligne à 70 000 étudiants
provenant de toute l’Amérique latine 40
. Cette première phase du capitalisme
cognitif est donc clairement caractérisée par la compétition mondiale dans
l’économie du savoir, l’innovation et la quête du profit.
Au début du 21 e siècle, la compétition mondiale dans l’économie du
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savoir et l’innovation sont toujours de mise mais, selon Altbach , la création
des classements internationaux fait passer la lutte pour le profit à une lutte
pour le talent intellectuel et le prestige académique. Ainsi, même si les
universités les plus fortunées arrivent souvent aux premiers rangs des
classements 42 , l’aspect financier n’est nullement pris en compte dans les
indicateurs des classements. En fait, un rapport de l’OCDE 43
souligne que la
compétition mondiale a fait exploser les coûts de fonctionnement des
universités et a relégué au second rang les préoccupations liées à l’efficacité.
Les universités offrent, par exemple, des bourses aux meilleurs étudiants,
fournissent des laboratoires de pointe aux chercheurs et préfèrent que ces
derniers publient dans le premier tiers des revues scientifiques plutôt que de
38 L. Graf, Loc. Cit., p. 575.
39Siew Yean Tham. « Trade in Higher Education Services in Malaysia : Key Policy
Challenges », Higher Education Policy, vol.23,no1, 2010, p. 99-122.
40 P.G. Altbach, Loc. Cit.
41 Ibid.
42P. Aghion, Op. Cit., p. 9.
43 Organisation de coopération et de développement économique, Op. Cit., p. 121.