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Memorijalni Muzej Holokausta U Sjedinjenim Američkim Državama (ed.). 2005. Holokaust u nastavi, priručnik za<br />
nastavnike. Zagreb, Durieux.<br />
Meseth, W. 2008. Schulisches und außerschulisches Lernen im Vergleich. Eine empirische Untersuchung über die<br />
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Meseth, W., Proske, M. and Radtke, F.-O. 2004. Nationalsozialismus und Holocaust im Geschichtsunterricht. Erste<br />
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(eds), Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust. Historisch-politisches Lernen in Schule, außerschulischer<br />
Bildung und Lehrerbildung. Schwalbach, Wochenschau Verlag, pp. 411-415.<br />
Munk, J. and Blodig, V. 2001. A Terezini Emlékhely oktatási programjai. M. Kovács (ed.). Holokausztoktatás és<br />
autonómiára nevelés. Budapest, Hannah Arendt Egyesület, pp. 165-167.<br />
Natanson, D. 2002. J’enseigne avec l’Internet la Shoah et les crimes nazis. Rennes, Scéren.<br />
Nickolai, W. and Lehmann, H. (eds). 2002. Grenzen der Gedenkstättenpädagogik mit rechten Jugendlichen.<br />
Freiburg im Breisgau, Lambertus.<br />
Osowiecki, M. 2012. ‘…Trying to count the stars’. Using the story of Bergen-Belsen to teach the Holocaust. Teaching<br />
History, No. 149, pp. 38-46.<br />
Pampel, B. 2011. Erschrecken, Mitgefühl, Distanz. Empirische Befunde über Schülerinnen und Schüler in Gedenkstätten<br />
und zeitgeschichtlichen Ausstellungen. Leipzig, Leipziger Universitätsverlag.<br />
Phillips, C. 2010. The layering of knowledge, memory, and understanding. Using Berlin’s ‘Places of Remembrance’<br />
memorial to teach about the Holocaust. Prism. An Interdisciplinary Journal for Holocaust Educators, No. 2,<br />
pp. 97-103.<br />
Phillips, C. 2011. Using archival documents, memoir, and testimony to teach about Jewish families during and after<br />
the Holocaust. Prism. An Interdisciplinary Journal for Holocaust Educators, No. 3, pp. 59-65.<br />
Phillips, I. 2010. A question of attribution. Working with ghetto photographs, images and imagery. Teaching History,<br />
No. 141, pp. 11-17.<br />
Pintilie, S. and Galli, G. (eds). 2010. Al doilea război mondial: Holocaust, rasism, intoleranţă si problema comunităţilor<br />
evreiesti din România si Italia: Ghid pentru predarea istoriei holocaustului în liceu, cu ajutorul platformei on-line.<br />
Iaşi, Demiurg.<br />
Plath, M. and Seever, A. 2005. Rosa Weiss. Krieg und Holocaust im Bilderbuch. Grundschule, No. 7-8, pp. 28-31.<br />
Pretzl, C. 2006. Das ‚Unsagbare‘ im Gedicht. Der Holocaust als poetisches Sujet. K. Franz (ed.), Lyrik im<br />
Deutschunterricht. Grundlagen – Methoden – Beispiele. Baltmannsweiler,Schneider Verlag Hohengehren,<br />
pp. 103-114.<br />
Pro Památník Terezín vydal Ústav pro informace ve vzdělávání (ed.). 2005. Téma: Holocaust. Informační materiál pro<br />
učitele k výuce na základních a středních školách. Prague, Tauris.<br />
Регіональный науково-освітній центр вивлення [Regìonalʹnyj naukovo-osvìtnìj centr vivlennâ] (ed.). 2002.<br />
Проблем Голокосту: Викладання теми Голокост у вищій школі. інформаційні і методичні матеріали;<br />
випуск 1 [Problem Golokostu: Vikladannâ temi Golokost u viŝìj školì. ìnformacìjnì ì metodičnì materìali; vipusk<br />
1]. Lviv, Prostìr M.<br />
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