Comunicar 39-ingles - Revista Comunicar

108Comunicar, 39, XX, 2012aprendizaje y cultura contemporánea. Barcelona: Paidós.CASTELLANO, H. (2007). El pensamiento crítico en la escuela. Bue -nos Aires: Prometeo Libros.IGARTÚA, J.J. & HUMANES, M.L. (2004). Teoría e investigación encomunicación social. Madrid: Síntesis.KAPLÚN, M. (1998). Una pedagogía de la comunicación. Madrid:De la Torre.KURLAND, D. (2003). Lectura crítica versus pensamiento crítico.Eduteka, Tecnologías de información y comunicaciones para la en -señanza básica y media. (www.eduteka.org/LecturaCritica Pen -samiento2.php) (05-02-2010).LOE (2009). Ley Orgánica de Educación de Venezuela (www. -aporrea.org/media/2009/08/gaceta-oficial-5929-extraordinario-loepdf)(10-12-2009).LUCAS, A., GARCÍA, C. & RUÍZ, J.A. (2003). Sociología de la comunicación.Madrid: Trotta.MARCUSE, H. (1993). El hombre unidimensional. Barcelona: Pla -neta.MASTERMAN, L. (1993). La enseñanza de los medios de comunicación.Madrid: La Torre.MARTÍNEZ DE TODA, J. (1998). Las seis dimensiones en la educaciónpara los medios. Metodología de evaluación. (www.uned.es/ -ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-del-aprendizaje-ycomunicacion-educativa/artimartinez.htm)(10-05-2011).MARTÍNEZ DE TODA, J. (2002). Ética de la comunicación y la información.Barcelona: Ariel.PIETTE, J. (1996). Una educación para los medios centrada en eldesarrollo del pensamiento crítico. (www.lenguajedigitalyaudiovisual.cssm.ecathas.com)(10-09-2011).SAUSSURE, F. DE (2005). Curso de Lingüística General. Buenos Ai -res: Lozada.VALDERRAMA, C.E. (2000). Comunicación-educación: coordenadas,abordajes y travesías. Bogotá: Siglo del Hombre Editores.WOLTON, D. (2000). Internet ¿Y después? Barcelona: Gedisa.© ISSN: 1134-3478 • e-ISSN: 1988-3293• Pages 101-108