أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

الفكر التربوي العربي الحديثاجملتمع الذي يحتاجها بشدة من أجل ويل الإستثمارات التي تتطلبهاعملية التنمية (٤٥) .وعندما تصبح التجارة هي الأساس-كما أصبح الأمر في اجملتمعاتالنفطية-وعندما توجد بجوارها نشاطات أخرى تقوم عليها يصبح منالصعب تحديد مفهوم العمل وتضطرب قيمه وتختلط ‏(بالإرتزاق ( ويكوناعنى الشائع هو الدخول في أي عمل ما دام يدرّ‏ ربحا.‏ وتصبح قيمة العملالطاغية هي الوصول للثروة بغض النظر عن قيم هذا العمل وأدوارهالإجتماعية.‏ ومن الناحية الأخرى تهبط قيمة كثير من اهن الأخرى حتىوإن كان اجملتمع في حاجة إليها.‏ ومسألة الإرتزاق هذه تشيع قيما أخرىوتدعمها أهمها ‏(الحظ)‏ و ‏(الوساطة).‏وما دام العمل والبذل والتعليم ليست سالك للصعود في كل الحالاتفمعنى ذلك إحلال الإستسهال محل الجد وهذا يتبدى لا من مجرد اسلكاليومي للبشر وإا يتجسد في الإستثمارات الشائعة في الأعمال اصرفيةواضاربات.‏ وشيوع هذا الإستسهال كما يذهب ‏(حليم بركات)‏ كمظهرسلوكي وقيمي يفضي إلى القناعة بالآنية وغياب النظرة استقبلية وقبولالحلول السهلة اطروحة الوسطية غالبا.‏ ويتدرج مثل هذا التوجه من القضاياالشخصية حتى أنه كن أن يصل إلى القضايا القومية واصيرية ليصيبهابنفس النظرة والتعامل ومن الناحية الأخرى عندما يشيع الإستسهالوتتصدر الوساطة يصبح الشخص موضوع التعاطف والعطف هوالشخص)اتمسكن ‏(لا اتحدي اواجه الجريء الشجاع ا يصاحبهلا مجرد إشاعة السلبية بل إصابة الأشخاص بالعجز وفقدان الثقة لا فيالإنسان وقدراته فقط وإا في اجملتمع ونظمه ومعاييره وقيمه (٤٦) .٩- التخلف الإقتصادي:‏من افروض أن د النظام التعليمي الإقتصاد القائم بالقوى البشريةواهارات الفنية اللازمة لحسن استغلاله وتطويره كما أن من افروض أنالقدرة الإقتصادية للمجتمع هي اع الرئيس الذي ده بكل ما هو فيحاجة إليه من ويل خملتلف مكوناته وأجهزته..‏ وهذا وذاك يؤكدان تلكالحقيقة القائلة بأنك إذا أردت أن تقف على حقيقة النظام التربوي جملتمع32