أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

الفكر التربوي العربي الحديثتصبح الدول الخمس ثل ٦٨ باائة من جملة اساحة الزراعية.‏ وكذلكالشأن في تفاوت توزيع الخدمات الأساسية والثروات اعدنية ب بلدانالعالم العربي ولعل ‏(النفط)‏ يشكل اثال الصارخ دى التوزيع اتفاوتللموارد الطبيعية فيما ب الأقطار العربية (٤٩) .ويبلغ التفاوت أشده فيما يتعلق بتوزيع القوى انتجة البشرية إذ يتضحمن دراسات توزيع السكان على مستوى العالم العربي أن ثلاث دول عربيةفقط هي مصر واغرب والعراق تضم نصف سكان انطقة العربية وأنعشر دول عربية تتركز فيها نسبة ٩١ باائة من اوارد البشرية بينما يتوزعالتسعة في اائة الباقية من جملة سكان انطقة العربية على العشر الأخرى.‏أما فيما يتعلق بطبيعة ومستوى تطور القوى انتجة فيلاحظ أن هيكلالصناعة العربية ‏(على ضعفه)‏ يتصف بغلبة الصناعات الإستهلاكية حيثمثلت ٦١ باائة مقابل ٣٩ باائة للصناعات الوسيطة والرأسمالية. (٥٠)ثالثا:‏ المؤثرات الأجنبيةلقد رو ‏ّج اؤرخون الغربيون ومن جاراهم من مؤرخي العرب الذين تتلمذواعليهم فكرة خطيرة جدا تتلخص بأن العالم العربي قبل الوجود الغربي أوقبل التحدي الغربي كان في سبات عميق حضاريا تجمد في القرونالوسطى وأن أوضاعه السياسية والإجتماعية كانت على درجة عالية منالإستقرار نتيجة لتسلط سياسي واجتماعي لفئات معينة وأنه بدأ يتحركويتساءل ويحاول التغيير إثر صدمة القوة الغربية.‏ ورغم أن هذه الفكرة مازالت مسيطرة على معظم ما يكتب عن العالم العربي إلا أن البحوثوالدراسات القليلة التي رفضت الأسس الفكرية للعصور والتاريخالإستشراقي تدل دلالة واضحة على أن حركات التغيير في العالم العربيومحاولات استئناف النشاط الفكري السياسي سبقت الوجود العسكريفي انطقة وكان للوجود الإستعماري أثر سلبي على هذه الحركات الأصيلةبحيث أنه شوهها وحول وجهتها وأهدافها وسلبها أصالتها (٥١) .ومن أوضح الأمثلة على خطأ التاريخ اشار إليه هو اوقف من الحملةالفرنسية فادرسة الإستعمارية-والتي يقع كثير من العرب تحت تأثيرهاأغلبهم بحسن نية-تجعل من الحملة الفرنسية بداية تاريخنا القومي..‏ بداية34