PBS – problembaserad skolutveckling

• Skapa utmanande möten
• Utveckling av och handledning i samtal för att fördjupa medarbetares förståelse
av uppdraget.
• Visionsarbete som en del i en meningsskapande och förståelsefördjupande
lärprocess.
• Utveckling av och handledning i lärande medarbetarsamtal.
• Att bygga upp en struktur för kompetensutveckling som utgår från de konkreta
vardagsproblemen.
• Utforma utvärderingar så att de kan ligga till grund för förståelsefördjupande
lärprocesser. Olika former för lärande besök, enkäter,
Även om kommunernas huvudintresse är att utveckla den egna skolverksamheten har
kommunerna även ett ansvar att i forskningsprojektet bidra till kunskapsbildningen om
problembaserad och förståelseorienterad skolutveckling.
Forskningsinsatser
Från Karlstads universitet deltar en forskargrupp och en grupp lär- och handledare i
forsknings- och utvecklingsprojektet. Ansvarig för projektet är Hans-Åke Scherp.
Forskargruppen kommer även att använda sig av intervjuer och enkäter för att kunna ta
tillvara kommunernas erfarenheter och lärdomar om problembaserad skolutveckling.
Resultaten av enkäter och analys av intervjuer kommer att redovisas i respektive kommun och
vid nätverksträffarna och ligga till grund för lärande samtal.
Nätverksträffar
Förutom ett par upptaktsdagar i förekommande fall och återkommande handledningstillfällen
varje termin ska även större nätverksträffar genomföras två gånger per år. En gång per år
deltar berörda skolledare, arbetslagsledare eller andra utvalda lärare med särskild betydelse
för utvecklingsarbetet, förvaltningschefer, utvecklingsledare samt politiker. Vid den andra
årliga nätverksträffen deltar endast skolledare. Möjligheter finns givetvis att komplettera
dessa nätverksträffar med andra deltagare om det bedöms vara lämpligt. Syftet med
nätverksträffarna är att
• fördjupa den gemensamma förståelsen av utvecklingsprocessen
• ta tillvara på de erfarenheter som görs i de olika kommunerna
• bygga upp nya erfarenhetsbaserade lärdomar om skolutvecklingsarbete
• översätta dessa lärdomar till handlingar i vardagsarbetet.
Nätverket underlättar både att lära av varandra och lära tillsammans med varandra. Nätverket
ska ses som en temporär lärande organisation där vi tillämpar de lär- och utvecklingsprinciper
som ligger i linje med problembaserad och förståelseorienterad skolutveckling.
Den första nätverksträffen hölls i Karlstad i september. En kort genomgång av och
reflektioner från denna träff återkommer nedan.
Hemsida
Förutom olika former av stöd som nämns ovan har vi även byggt upp en hemsida där vi dels
presenterar forskningsprojektet dels har för avsikt att kontinuerligt lägga ut händelser och
lärdomar från de olika problem- och utvecklingsområden som man arbetar med i projektet.
10