You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
86<br />
<strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong>: İSTANBUL ÖRNEĞI <strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong> ARAŞTIRMASI<br />
TABLO 70. YÖNETICILERIN VELI DESTEĞIYLE İLGILI DÜŞÜNCELERI VE LISE KÜMESI<br />
Anadolu<br />
İmam Hatip<br />
Lisesi<br />
Genel<br />
Lise<br />
Anadolu-<br />
Anadolu<br />
Öğretmen-<br />
Sosyal-Özel<br />
Endüstri-<br />
Ticaret-Çok<br />
Programlı-<br />
Kız Teknik<br />
Toplam<br />
Veliler okulun yüksek akademik standartlar<br />
koyması <strong>ve</strong> öğrencilerin başarılı olması için<br />
sürekli bir baskı uygulamaktadırlar<br />
Okulun yüksek akademik standartlar koyması<br />
için küçük bir grup <strong>ve</strong>li tarafından baskı<br />
uygulanmaktadır<br />
Okulun yüksek akademik standartlar koyması<br />
için <strong>ve</strong>liler genelde hiç baskı uygulamazlar<br />
Toplam<br />
Sayı 0 0 1 0 1<br />
% 0,0 0,0 11,1 0,0 2,4<br />
Sayı 6 6 4 1 17<br />
% 50,0 50,0 44,4 11,1 40,5<br />
Sayı 6 6 4 8 24<br />
% 50,0 50,0 44,4 88,9 57,1<br />
Sayı 12 12 9 9 42<br />
% 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0<br />
Genel ortalamaya bakıldığında yöneticiler, %57 oranında <strong>ve</strong>lilerin okulun yüksek akademik<br />
standartlar koyması için okula hiç baskı uygulamadıklarını söylemiştir. %40,5’i ise sadece<br />
küçük bir <strong>ve</strong>li grubu tarafından bu baskının uygulandığını, %2,4’ü (1 yönetici) bu baskının<br />
<strong>ve</strong>liler açısından genellenebilir olduğunu ifade etmiştir. Veli baskısının hiç olmadığını<br />
en yoğun belirten yöneticiler ise Endüstri-Ticaret-Çok Programlı-Kız Teknik <strong>ve</strong> Meslek<br />
Lisesi’ndendir.<br />
4.3. OKULUN KAYNAKLARI<br />
Gençler, okulların kendilerine sunduğu fiziksel olanakları, toplumun onların eğitimi ile<br />
ne denli ilgilendiğinin bir göstergesi olarak kabul edebilmekte <strong>ve</strong> fiziksel olanakların<br />
yeterli olmadığı okullarda saldırgan davranışlarda bulunabilmektedirler (Ertan, 2012). Zira<br />
fiziksel koşulların yeterli olmadığı okullarda (kütüphane, spor salonu, bilgisayar odası vb.)<br />
gençler anti-sosyal davranışlar da geliştirebilmektedirler (Moeller, 2001). Okulun kalabalık<br />
olmasının <strong>ve</strong> fiziksel koşullarının yetersizliğinin yanı sıra sahip olduğu kaynakların kıtlığı<br />
da gençlerin anti-sosyal davranış geliştirmelerine sebep olan etmenlerdendir. Bu kapsamda<br />
okulların teknik koşulları sorgulanarak öğrencilerin okul içinde hangi standartlarda<br />
eğitim gördükleri ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Merkeze koyulan ilk soru ise öğrencilerin<br />
kullanımına açık bilgisayar sayısıdır.
Change language