KAYNAKÇA <strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong>: İSTANBUL ÖRNEĞI 97 · Moeller, G.T. (2001). Youth Aggression and Violence: A Psychological Approach. Lawrence Erlbaum: Mahwah. · Olweus, D. (1993). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Blackwell: Oxford. · Olweus, D. (2003). A profile of bullying at school. Educational Leadership, 60. · Önder, F.C. & Sarı, M. (2012). Bullying and quality of school life among elementary school students. Elementary Education Online, 11(4). · Özen, D.Ş. & Aktan, T. (2010). Bağlanma <strong>ve</strong> zorbalık sisteminde yer alma: başa çıkma stratejilerinin aracı rolü. Türk Psikoloji Dergisi, 25(65). · Patchin, J.W. & Hinduja, S. (2006). Bullies mo<strong>ve</strong> beyond the school yard: a preliminary look at cyberbullyig. Youth Violance and Ju<strong>ve</strong>nile Justice, 4(2). · Pehlivan, D. (2006). Okul Öncesi Eğitim Alan <strong>ve</strong> Almayan Öğrencilerin İlkokuma Yazmaya Geçiş Sürecinin, Öğretmen <strong>ve</strong> Öğrenci Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi. Çukurova Üni<strong>ve</strong>rsitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İlköğretim Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi. · Remboldt, C. (1994). Violence in Schools: The Enabling Factor. Johnson Institute: Minneapolis. · Sanford, F. H. (1961). Psychology: A Scientific Study of Man. Wadsworth: California. · Shariff, S. (2005). Cyber-dilemmas in the New Millennium: School Obligations to Provide Student Safety in a Virtual School Environment. McGill Journal of Education, 40(3). · Smith, K.P. & Sharp, S. (1994). School Bullying: Insights and Perspecti<strong>ve</strong>s. Routledge: London& New York. · Söztutar, E. (2008). Ankara’da İki Hemşirelik Yüksekokulunun Birinci <strong>ve</strong> Dördüncü Sınıflarında Okuyan Öğrencilerinin Flört Şiddetine Maruz Kalma, Flört İlişkilerinde Şiddet Uygulama Durumlarının <strong>ve</strong> Bu Konudaki Görüşlerinin Saptanması Araştırması. Hacettepe Üni<strong>ve</strong>rsitesi Kadın Sorunları Araştırma <strong>ve</strong> Uygulama Merkezi. http://www. huksam.hacettepe.edu.tr/Turkce/SayfaDosya/flort_siddeti.pdf · Ste<strong>ve</strong>ns J.P. (1992). Applied Multivariate Statistics for the Social Sciences. Erlbaum: NJ. · Ünalmış, M. (2010). Lise 1. Sınıf Öğrencilerinin Zorba, Kurban Olma Durumlarına Göre Şiddete Yönelik Tutumlarının <strong>ve</strong> Sosyal Beceri Düzeylerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gaziosman Paşa Üni<strong>ve</strong>rsitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Tokat. · Wolfe, D. A.,Wekerle, C., Gough, R., Reitzel-Jaffe, D., Grasley, C., Pittman, A., & Stumpf, J. (1996). Youth Relationships Manual: A Group Approach with Adolescents for the Pre<strong>ve</strong>ntion of Woman Abuse and the Promotion of Healthy Relationships. Sage: Thousand Oaks, CA. · Yoon, J. S. & Barton, E. (2008). “The role of teachers in school violence and bullying pre<strong>ve</strong>ntion”. T. W. Miller (Ed.). School Violence and Primary Pre<strong>ve</strong>ntion. Springer: New York.
98 <strong>LİSELİ</strong> <strong>GENÇLER</strong> VE <strong>AKRAN</strong> <strong>ZORBALIĞI</strong>: İSTANBUL ÖRNEĞI NOTLAR NOTLAR