GIÁO ÁN HÓA HỌC 10 CƠ BẢN NĂM HỌC 2018-2019 (GIÁO VIÊN PHẠM THU HƯƠNG – TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN)
https://app.box.com/s/pmzmj6uhj4h3d567hpqs5dbq9v88e9oh
https://app.box.com/s/pmzmj6uhj4h3d567hpqs5dbq9v88e9oh
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
<strong>GIÁO</strong> <strong>ÁN</strong> <strong>HÓA</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>10</strong> <strong>CƠ</strong> <strong>BẢN</strong> <strong>NĂM</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>2018</strong>-<strong>2019</strong><br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
(6)<br />
Br 2 ⎯⎯→ AgBr<br />
3.Bài mới:<br />
a. Đặt vấn đề: Tính chất hoá học cơ bản của halogen là gì? Vào bài<br />
b. Triển khai bài<br />
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ<br />
NỘI DUNG KIẾN THỨC<br />
Hoạt động 1: Nội dung hoạt động nhóm<br />
Mục tiêu: Học sinh xác định các nội dung cần thảo luận<br />
- Gv nêu các nội dung cần thảo luân của từng chất Các nội dung thảo luận:<br />
- Học sinh chia nhóm 2 thành viên<br />
- Trạng thái tự nhiên, tính chất vật lí<br />
- Tính chất hoá học<br />
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm<br />
Mục tiêu: Học sinh chủ động rút ra kết luận về trạng thái tự nhiên, tính chấtcủa flo, brom, iot<br />
Học sinh thảo luận theo I. FLO<br />
nhóm 2 thành viên rút ra<br />
1.Trạng thái tự nhiên<br />
các nội dung<br />
Gv bao quát lớp<br />
- Trong tự nhiên, Flo chỉ tồn tại dạng hợp chất. Hợp chất của Flo có<br />
trong men răng của người và động vật, trong lá cây của 1 số loài<br />
cây, phần lớn tập trung trong 2 khoáng vật: Florit (CaF 2 ), Criolit<br />
(Na 3 AlF 6 ).<br />
- Chất khí, màu lục nhạt, rất độc<br />
2. Tính chất hoá học<br />
a. Tác dụng với kim loại: Flo là phi kim mạnh nhất nên oxi hoá hầu<br />
hết các kim loại kể cả Au và Pt.<br />
Đại diện hs lên bảng trình<br />
bày từng nội dung<br />
Hs khác nhận xét, bổ sung<br />
Ví dụ: Au + 3 F2 → AuF3<br />
(Vàng florua)<br />
2<br />
3<br />
Fe + F2 → FeF3<br />
(Sắt III Florua)<br />
2<br />
b. Tác dụng với phi kim: (Trừ oxi và Nitơ)<br />
Ví dụ: F 2 + C CF 4<br />
c. Tác dụng với Hidrô: H 2 tác dụng với F 2 ngay ở t o thấp (<strong>–</strong>250 o C)<br />
H 2 (K) + F 2 (K) 2HF (K) ∆=<strong>–</strong>288,6KJ/mẫu<br />
(Phản ứng gây nổ mạnh ở t o rất thấp)<br />
d. Tác dụng với nước: Khi Flo đi qua nước, thì nước bốc cháy<br />
2F 2 + 2H 2 O 4HF + O 2<br />
II. BROM<br />
1. Trạng thái tự nhiên <strong>–</strong> tính chất vật lý<br />
<strong>–</strong> Giống Clo, Brom tồn tại trong tự nhiên dạng hợp chất, chủ<br />
yếu là muối Bromua Kali, Natri, Magie.<br />
<strong>–</strong> Hàm lượng Brom trong tự nhiên ít hơn Clo và Flo.<br />
DIỄN ĐÀN TO<strong>ÁN</strong> - LÝ - <strong>HÓA</strong> <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
<strong>–</strong> Muối Bromua có trong nước biển.<br />
<strong>–</strong> Brom là chất lỏng màu nâu đỏ, dễ bay hơi, Brom ít tan trong<br />
nước, nhưng tan nhiều trong dung môi hữu cơ.<br />
2. Tính chất hoá học: Brom là chất oxi hoá mạnh nhưng kém<br />
<strong>GIÁO</strong> <strong>VIÊN</strong> <strong>PHẠM</strong> <strong>THU</strong> <strong>HƯƠNG</strong> <strong>–</strong><strong>TRƯỜNG</strong> <strong>THPT</strong> <strong>LÊ</strong> <strong>QUÝ</strong> <strong>ĐÔN</strong> <strong>10</strong>8<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
Change language