GIÁO ÁN HÓA HỌC 10 CƠ BẢN NĂM HỌC 2018-2019 (GIÁO VIÊN PHẠM THU HƯƠNG – TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN)
https://app.box.com/s/pmzmj6uhj4h3d567hpqs5dbq9v88e9oh
https://app.box.com/s/pmzmj6uhj4h3d567hpqs5dbq9v88e9oh
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
<strong>GIÁO</strong> <strong>ÁN</strong> <strong>HÓA</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>10</strong> <strong>CƠ</strong> <strong>BẢN</strong> <strong>NĂM</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>2018</strong>-<strong>2019</strong><br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
quả giữa các chất phản ứng tăng<br />
tốc độ phản ứng tăng.<br />
*Khi tăng hoặc giảm nhiệt độ<br />
chất pứ thì tốc độ pứ như thế nào?<br />
4. Củng cố : Chuẩn bị một số bài tập trắc nghiệm<br />
- Tốc độ phản ứng là gì?<br />
- Sự ảnh hưởng của nồng độ, áp suất, nhiệt độ?<br />
5. Dặn dò :<br />
- Học bài, tìm hiểu sự ảnh hưởng của bề mặt tiếp xúc và xúc tác<br />
- Làm bài tập SGK<br />
RÚT KINH NGHIỆM<br />
Ngày soạn: <strong>10</strong>/4/<strong>2019</strong><br />
KHDH 63 Bài 36: TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HOÁ <strong>HỌC</strong><br />
b) Nhận xét: Kết tủa ở ống nghiệm xuất hiện trước<br />
Phản ứng ở ống nghiệm 2 xảy ra nhanh hơn<br />
c) Kết luận:<br />
Khi tăng nhiệt độ chất phản ứng, tốc độ phản ứng tăng.<br />
Ngày ….tháng …….năm………..<br />
TỔ TRƯỞNG KÍ DUYỆT<br />
Kiến thức cũ có liên quan<br />
Kiến thức mới trong bài cần hình thành<br />
- Tốc độ phản ứng hoá học - Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng<br />
I. MỤC TIÊU:<br />
1.Kiến thức: Biết được: Các yếu tốảnh hưởng đến tốc độ phản ứng:nồng độ, áp suất, nhiệt độ,<br />
diện tích tiếp xúc, chất xúc tác.<br />
2.Kĩ năng:<br />
- Quan sát thí nghiệm cụ thể, hiện tượng thực tế về tốc độ phản ứng, rút ra được nhận xét.<br />
- Vận dụng được các yếu tốảnh hưởng đến tốc độ phản ứng để làm tăng hoặc giảm tốc độ của một<br />
số phản ứng trong thực tếđời sống, sản xuất theo hướng có lợi.<br />
* Phát triển các năng lực<br />
Năng lực hoạt động nhóm<br />
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học<br />
Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào cuộc sống.<br />
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học<br />
Năng lực tính toán<br />
Năng lực thực hành<br />
3.Thái độ: Tích cực, chủ động<br />
II. TRỌNG TÂM: Các yếu tốảnh hưởng đến tốc độ phản ứng<br />
III.P<strong>HƯƠNG</strong> PHÁP GIẢNG DẠY:<br />
- Gv đặt vấn đề<br />
- Hs hợp tác nhóm nhỏ tự giải quyết vấn đề dưới sự hướng dẫn của gv<br />
- Kết hợp sách giáo khoa và hình ảnh trực quan để HS tự chiếm lĩnh kiến thức.<br />
IV. CHUẨN BỊ <strong>GIÁO</strong> CỤ:<br />
*Giáo viên:<br />
- Hoá chất: CaCO 3 , HCl,...<br />
- Dụng cụ: ống nghiệm, giá ống nghiệm...<br />
*Học sinh: Chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp.<br />
V. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:<br />
1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục...<br />
DIỄN ĐÀN TO<strong>ÁN</strong> - LÝ - <strong>HÓA</strong> <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
<strong>GIÁO</strong> <strong>VIÊN</strong> <strong>PHẠM</strong> <strong>THU</strong> <strong>HƯƠNG</strong> <strong>–</strong><strong>TRƯỜNG</strong> <strong>THPT</strong> <strong>LÊ</strong> <strong>QUÝ</strong> <strong>ĐÔN</strong> 145<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN
Change language