Arte- Educación en las escuelas: en busca del ... - Por la inclusión…

La escuela tiene seis aulas: cinco de clase y una de informática. Funciona de 7.00 a
23.00 horas y organiza sus 449 alumnos en 16 grupos. Atiende la educación infantil
(alumnos de 3 a 5 años de edad); año inicial de la educación básica (6 años); educación
básica (de los 7 a los 10 años) y, como ya se mencionó, educación de jóvenes y adultos (en
el período nocturno). Conforman el equipo docente: director, profesores, una profesora
coordinadora y una profesora referente del ciclo. De los dieciocho profesores; dos son
formadores de Arte-educación; también hay un empleado administrativo; diez empleados
responsables del comedor, tres de limpieza y mantenimiento y cuatro de control de acceso
a la escuela.
La escuela tiene un Consejo Escolar compuesto por padres o abuelos de los
alumnos, profesores (elegidos por sus pares) y un director. En esta escuela el Consejo
Escolar tiene un gran protagonismo: los padres y los profesores participan de las decisiones
y de las actividades escolares y en muchos casos, los abuelos que están a cargo de los
niños.
Lo que más llama la atención sin embargo, es el clima alegre y receptivo de las
personas; el sonido de voces y cantos de los niños; la circulación de directivos, de
profesores, de empleados, de madres y de alumnos por la escuela. Hay movimiento,
actividad, libertad y principalmente, alegría. Todo ello coexiste en un espacio organizado,
armonioso y bien arreglado.
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En este ambiente la escuela realiza un trabajo pedagógico creativo, participativo e
inclusivo, que involucra a toda la comunidad creando condiciones para el aprendizaje y el
desarrollo integral de sus alumnos.
El trabajo pedagógico de la escuela
En los muchas entrevistas realizadas, todos -educadores, alumnos y padres- hablan
de la calidad del trabajo pedagógico de la escuela y de la inclusión de todos en la
realización de las actividades. Tienen conciencia de que en esta escuela se ofrece una
educación de calidad y se sienten orgullosos por ello. Por esta razón, quizás, todos quieren
hablar sobre lo realizado. Sin embargo, nunca la historia gira en torno al propio trabajo, sino
a los resultados de la participación del grupo y al aprovechamiento de los recursos humanos
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