21.04.2013 Views

UIB Universitat de les Illes Balears

UIB Universitat de les Illes Balears

UIB Universitat de les Illes Balears

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Autors: De la Ig<strong>les</strong>ia, B. Títol: ‘Música para todos: una experiencia piloto en el<br />

Conservatorio Profesional <strong>de</strong> Música y Danza <strong>de</strong> Palma <strong>de</strong> Mallorca.’ Congrés: II<br />

Congreso Internacional; XXI Jornadas <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s y Educación Especial.<br />

'Educación y Diversidad: Comunida<strong>de</strong>s Educativas'. Tipus <strong>de</strong> participació: Presentació<br />

comunicació.<br />

Autors: De la Ig<strong>les</strong>ia, B.; Rosselló, M.R. Títol: ‘El papel <strong>de</strong> los diarios en el proceso <strong>de</strong><br />

enseñanza-aprendizaje universitario’. Congrés: IV Taller Internacional <strong>de</strong> pedagogía <strong>de</strong><br />

la educación superior. Tipus <strong>de</strong> participació: Presentació comunicació.<br />

Autors: Rosselló, M.R. Títol: ‘La elaboración <strong>de</strong> las adaptaciones curriculares<br />

individualizadas (aci) en la etapa <strong>de</strong> educación secundaria’. Congrés: II Congreso<br />

Internacional. XXI Jornadas <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s y Educación Especial 'Educación y<br />

Diversidad: Comunida<strong>de</strong>s Educativas'. Tipus <strong>de</strong> participació: Presentació<br />

comunicació.<br />

Autors: Aguilar, E.; Serra, M. Títol: ‘Pue<strong>de</strong> la fonología explicar las características <strong>de</strong>l<br />

Trastorno Específico <strong>de</strong>l Lenguaje?’ Congrés: IV Congreso sobre la adquisición <strong>de</strong> las<br />

lenguas <strong>de</strong>l estado, 22-24 <strong>de</strong> setembre. Tipus <strong>de</strong> participació: Presentació<br />

comunicació.<br />

Autors: Lara, F.; Aguilar, E. Títol: ‘Inicios <strong>de</strong> la lectura en niños que han tenido<br />

trastorno <strong>de</strong>l habla’. Congrés: IV Congreso sobre la adquisición <strong>de</strong> las lenguas <strong>de</strong>l<br />

estado. Tipus <strong>de</strong> participació: Presentació comunicació.<br />

Autors: Aguilar, A.; Aguilar, E. Títol: ‘Personalidad y <strong>de</strong>sempeño en tareas cognitivas<br />

y <strong>de</strong> lectura y escritura en niños lectores y disléxicos’. Congrés: VII Jornada <strong>de</strong> la<br />

Sociedad Española para la Investigación <strong>de</strong> las Diferencias Individua<strong>les</strong> (SEIDI). 17<br />

setembre. Tipus <strong>de</strong> participació: Presentació comunicació.<br />

Autors: Oliver, M.F.; Casero, A. Títol: ‘Actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los jóvenes españo<strong>les</strong> en relación<br />

con el entorno’. Congrés: Congreso Nacional <strong>de</strong>l Medio Ambiente 'Cumbre <strong>de</strong>l<br />

Desarrollo Sostenible'. Tipus <strong>de</strong> participació: Presentació comunicació.<br />

Autors: Domingo, H. Títol: ‘Globalización, movimientos migratorios y ciudadanía’.<br />

Congrés: IV Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia.<br />

Tipus <strong>de</strong> participació: Presentació comunicació.<br />

Tesis, tesines i treballs d'investigació<br />

Autor: Carreras, F. Títol: 'Les cultures docents; anàlisi <strong>de</strong>ls procesos <strong>de</strong> col.laboració i<br />

<strong>de</strong> <strong>les</strong> estructures <strong>de</strong> participació interprofessors'. Director: Rosselló, R.M.<br />

(codirecció). Clau: Tesi Doctoral.<br />

Projectes<br />

- Referència: Proyecto <strong>de</strong> mediación y formación en resolución <strong>de</strong> conflictos entre<br />

padres e hijos ado<strong>les</strong>centes y preado<strong>les</strong>centes. Inmaculada Sureda Garcia.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!