Campos de Nijar, 30 años después - Bibliotecas Públicas

Una vez concluida la experiencia, el profesorado que la hemos llevado a cabo,
nos planteamos su evaluación.
Se trata, por una parte, de analizar si los objetivos que nos propusimos trabajar
con los alumnos/as, se han alcanzado y cómo; y por otra. valorar globalmente
la experiencia en si.
Todo el equipo de profesores v ~rofesoras aue hemos intervenido en esta ex-
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periencia la valoramosmuy posit'vamenre. Los óojerivos prev stos se fueron cdmplienoo
en mayor o menor grado en as distinras etapas ae la misma:
- Con la lectura, análisis del libro y actividades previas los alumnos tuvieron
un primer acercamiento teórico a distintos aspectos:
Conocimiento del medio natural y social de la zona.
Conocimiento y análisis del periodo histórico franquista.
Conocimiento de los recursos estilisticos utilizados en el libro. asi como
de la vida y obra de Goytisolo.
Elaboración de presupuestos y estudio comparativo de los mismos.
- Con las actividades realizadas durante la visita se trabajaron múltiples ob-
jetivos:
Ampliación y afianzamiento de los conocimentos teóricos adquiridos en
la escuela, mediante la observación directa; en este aspecto valoramos
muy positivamente el trabajo realizado por cada uno de los equipos, asi
como la puesta en común en las asambleas.
Mediante las entrevistas y charlas recibidas (el Ayuntamiento de Nijar,
mesa-redonda en la Cooperativa Aqricola. etc.) se profundizó en el estudio
economico y soc ai ae a zona. lo que va orarno; positivamente soore
todo por el hecno ae qbe asi los al~mnoslas tomaron conciencia ae la situación
real en la actualidad. comparándola con la plasmada en el libro.
La convivencia con diferentes personas (vecinos de La Chanca. artesanos
de Nijar, alumnos/as del C.P. San Isidro ... facilitó el conocimiento y valoración
de las manifestaciones más importantes de la cultura popular de la
zona, y la comprensión y valoración de modos de vida, costumbres y situaciones
sociales distintas a las conocidas y vividas por los alumnos/as.
Las marchas y excursiones en general les ayudaron a profundizar en el
conocimiento de su propio cuerpo, de sus facultades, de los medios para
fortalecerlo, cuidarlo y desarrollarlo, así como en el gusto por la vida al
aire libre y el contacto con la Naturaleza.