Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la ... - Cerlalc

Las políticas de
lectoescrituras amplían
su horizonte cultural
potenciando las
lectoescrituras como
expresión creativa y
comunicación entre los
ciudadanos.
Pero en los últimos años, asistimos a una
profunda transformación del sentido y las
fi guras de lo público que, en la línea propuesta
por H. Arendt (1993) pasa a nombrar
“lo común, el mundo propio a todos”,
esto es, lo que ponemos en común la sociedad
y el Estado. De ahí que lo público ya
no remita sólo al ámbito de lo uniforme,
como las leyes, sino a lo diverso y hetero-
géneo como lo es la vida cultural de la sociedad, constituida de mujeres,
hombres, homosexuales, viejos, jóvenes, indígenas, negros, blancos,
mestizos, rurales, urbanos, habitantes de la cultura letrada y de la oral,
de la audiovisual y de la digital.
El reconocimiento de la heterogénea diversidad de que está hecho lo
público contrasta, y crea tensiones con la fi gura unifi cante, monoteísta,
de lo estatal.
Lo propio de la ciudadanía es justamente el estar asociada al
“reconocimiento recíproco”, esto es, al derecho a informar y ser
informado, de hablar y ser escuchado, imprescindible para poder
participar en las decisiones que conciernen a la colectividad.
Puesto que hoy los derechos a ser visto y oído equivalen al de
existir/contar socialmente, tanto en el terreno individual como el
colectivo, en el de las mayorías como de las minorías (Martín-
Barbero, 2002).
De ahí que lo que los nuevos movimientos sociales y las minorías demandan
no es tanto ser representados sino reconocidos, esto es, hacerse
visibles socialmente en su diferencia, dando lugar a un modo nuevo de
ejercer políticamente sus derechos. De ello es evidencia la proliferación
I. Refl exión conceptual y política
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