Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la ... - Cerlalc

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Proyecto: Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información © 2011. Jesús Martín-Barbero y Gemma Lluch © 2011. cerlalc-unesco Primera edición, 2011 Dirección Jesús Martín-Barbero Elaboración y redacción Jesús Martín-Barbero y Gemma Lluch Coordinadoras Gemma Lluch y Roxana Morduchowicz Investigadores Pablo Andrade, Patricia Correa, Alma Martínez y Anderson Tibau Coordinación editorial Juan Pablo Mojica y Yuri Rodríguez Diseño y armada electónica Hipertexto Ltda. Corrección de estilo Orlando Riaño Casallas ISBN. 978-958-671-156-2 Calle 70 No. 9-52 Tel. (57-1) 5402071 libro@cerlalc.org www.cerlalc.org Bogotá – Colombia Avda. Reyes Católicos, 4 28040 Madrid Tel. +34 91 583 81 00/01/02 centro.informacion@aecid.es www.aecid.es Madrid – España Se autoriza la reproducción parcial o total de esta obra citando la fuente respectiva y respetando la integridad de la misma. Las opiniones expresadas por los autores de esta obra no son necesariamente las del cerlalc.
Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe, cerlalc Fernando Zapata López Director Alba Dolores López Hoyos Secretaria General María Elvira Charria Villegas Subdirectora de Lectura, Escritura y Bibliotecas Richard Uribe Schroeder Subdirector de Libro y Desarrollo Mónica Torres Cadena Subdirectora de Derecho de Autor Luis Fernando Sarmiento Barragán Secretario Técnico Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, aecid Francisco Moza Zapatero Director
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Este apartado relata y expone el pr
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El inicio de la investigación: la
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Las actividades (prácticas tipo 1)
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- Valoran la oralidad como cultura:
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Colombia Colombia España Palabras
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conjunto de posibilidades de foment
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Los participantes en la experiencia
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- formalizar un protocolo de actuac
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De manera similar, el resto del equ
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vado a leer y escribir diferentes t
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mismos que los de la industria medi
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gación: el papel que cumple, las d
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6. Recopilar, organizar y evaluar l
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gación y acción, una estrategia m
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Este método permite la recogida fo
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participantes en la experiencia y s
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Una vez la investigación está má
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El análisis de la génesis, el seg
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En algunos casos, sobre todo si el
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Objetivos sobre experiencias: 1. El
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- Datos sobre el tipo de material q
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La comunicación con los mediadores
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Un equipo de investigación en pol
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que les den de todo, sicólogo, esc
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El gestor político o cultural Adem
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del alcance de una publicación esc
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Organización Hablamos de habilidad
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turas respondemos a la pregunta: ¿
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puede ser desatendido o ignorado si
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obstáculos que se pueden plantear
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Y desde el marco del proyecto algun
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lias puedan convivir, aprender, cre
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Y no hay que olvidar fijar objetivo
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Sobre el acompañamiento de la prá
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Sobre los actores y objetivos - Los
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Es fundamental que el mediador pote
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jetivos de la experiencia. Pero ser
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- Presentar los logros obtenidos a
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- Estudiar situaciones reales que l
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Para que la trama que entrelaza la
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8. Los logros de las experiencias d
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de la escritura ciudadana para comu
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y pareciera que sólo la programaci
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ha realizado un servicio de présta
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En el caso Palabras que acompañan
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También, una experiencia como esta
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en todo tipo de soportes y de toda
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investigo. Y me gusta. A veces, los
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La experiencia brasileña Ler para
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nados con los realizados en la escu
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Los adolescentes que participan en
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Creo que el taller de periodismo y
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ir a la actividad. Y así, más all
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compañeros del taller al Museo Án
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colarización. Tal vez, lo más pos
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tengo amigos de otros lugares. Me h
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derechos culturales, en este caso,
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Todo ello, les devuelve la autoesti
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Uno en esos momentos, no sabe qué
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parlamentos, me preguntan si ya est
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lo tiene que combinar con la escuel
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experiencia les ha nombrado como Ar
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gos de otras organizaciones del fon
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La actividades programadas han impl
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Esta manera de apoderarse de la pal
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Si yo quiero escribir sobre mi cole
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un trauma muy grande en los proceso
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en el hospital renueva en los adult
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tural con la construcción de conte
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comunicarla sin miedo o a ser capaz
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noticias, que todas tengan comentar
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partir de los procesos amplios de s
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Valora el pasado En la experiencia
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Socialmente, la experiencia propici
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encuesta que se realizó medía los
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Nosotros hablamos de la ciudad de r
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sotros no les decimos nada, cuando
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Sobre la eficacia administrativa Au
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De manera similar, el programa de v
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claros y eficaces- poseen leyes que
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Y el segundo énfasis es el que le
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En el plano individual o personal s
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La sostenibilidad cultural La soste
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Dimensiones del desarrollo Inclusi
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IV. Apéndice Herramientas para los
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Población beneficiaria Cubrimiento
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VI. Bibliografía
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