Itinerario y herramientas para desarrollar un proyecto de

ITINERARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO
Hasta el día de hoy, el Programa Nacional Educación Solidaria lleva relevadas
25.413 experiencias educativas solidarias llevadas a cabo por 15.106
instituciones de todos los niveles del sistema educativo.
La Ley de Educación Nacional 26.206, aprobada por el Congreso Nacional
el 14 de diciembre de 2006, incluye numerosas referencias a la necesidad
de formar a los estudiantes para la ciudadanía activa y en valores
solidarios (Art. 8, 11, 20 y 27) y de promover la realización de proyectos
educativos solidarios y acciones de aprendizaje-servicio.
Especialmente para la educación secundaria, esta misma ley establece en su
artículo 32 inciso g que el Consejo Federal de Educación fijará las disposiciones
necesarias para que las distintas jurisdicciones garanticen: “… la organización
de actividades de voluntariado juvenil y proyectos educativos
solidarios, para cooperar en el desarrollo comunitario, en el marco del
proyecto educativo institucional.”. Y en el artículo 123 inciso I, determina
que el Consejo Federal de Educación fijará las disposiciones necesarias
para que las distintas jurisdicciones dispongan la organización de las instituciones
educativas de acuerdo con determinados criterios entre los que se
incluye “Mantener vínculos regulares y sistemáticos con el medio local,
desarrollar actividades de extensión, tales como las acciones de aprendizaje-servicio,
y promover la creación de redes que fortalezcan la cohesión
comunitaria e intervengan frente a la diversidad de situaciones que presenten
los/as alumnos/as y sus familias.”.
Por otra parte, la Resolución del Consejo Federal de Educación (RCFE) Nº
93/09, del 17 de diciembre de 2009 aprueba el documento “Orientaciones
para la organización pedagógica e institucional de la educación secundaria
obligatoria” que establece, entre las propuestas pedagógicas para
instrumentar en la escuela secundaria, los Proyectos Sociocomunitarios
Solidarios 18 :
El documento en su Parte 3 establece que:
38- Los proyectos sociocomunitarios solidarios son propuestas pedagógicas
que se orientan a la integración de saberes, a la comprensión de
problemas complejos del mundo contemporáneo y a la construcción de
compromiso social. En ellos se prioriza la puesta en juego de diferentes
perspectivas disciplinares, integradas desde la particular perspectiva de
la participación comunitaria, y promueven posibilidades de acción que
surgen de la participación social.
39- Serán de cursada obligatoria para los estudiantes, admitiendo -en
el ciclo orientado- la opción del joven entre varias alternativas, siempre
que sea posible.
18 Para más información sobre estos proyectos consultar Ministerio de Educación, Programa
Nacional Educación Solidaria (2010). Proyectos Sociocomunitarios Solidarios. Orientaciones
para el desarrollo institucional de propuestas de enseñanza sociocomunitarias solidarias.
www.me.gov.ar/edusol/publicaciones.
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