Itinerario y herramientas para desarrollar un proyecto de

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Desarrollo
A- Preparación para la reunión:
Los alumnos realizarán alguna de las siguientes actividades
1- Escribirán en grupos una carta a sus padres comentándoles:
a) en qué consiste el proyecto de la institución, a qué necesidad responde,
qué acciones de servicio realizan, qué contenidos aprenden, etc.
b) cuál es su rol en el proyecto.
c) si no es el primer año que la institución realiza el proyecto, pueden comentarles
qué aprendieron de la experiencia anterior, cuál fue el impacto
concreto del proyecto en la comunidad, en qué cosas crecieron, etc.
Se elegirá por votación la carta más convincente para ser leída en la reunión.
2- Armarán una encuesta a llenar por los padres acerca de en qué tema
o aspecto les gustaría participar (acompañamiento, dictado de talleres en
rubros de su especialidad, asesoramiento legal, de salud, etc.), expresiones
artísticas, artesanales, colaborar en la obtención de recursos, gestión de donaciones,
etc.
3- Redactarán un Folleto explicativo para dar cuenta de:
a) el proyecto de la institución.
b) las acciones que cumplimentará cada curso, grupo o estudiante.
c) las fechas clave de eventos o trabajos.
d) los horarios en que los tutores o responsables de curso, quedan a disposición
para acompañarlos ante cualquier dificultad vinculada con el proyecto.
B- Convocatoria
1- Redactar la invitación explicitando los motivos de la reunión.
2- Sintetizar. Los responsables de esta actividad pueden ser los docentes o
los mismos estudiantes. Para su realización, les sugerimos releer los materiales
entregados.
C- Reunión
El directivo da la bienvenida y los estudiantes o docentes explican en qué
consiste el aprendizaje-servicio y desarrollan los principales argumentos por
los que vale la pena realizar este tipo de proyectos. El directivo o el docente
a cargo del proyecto de aprendizaje-servicio luego explica los objetivos
pedagógicos y de servicio del proyecto. Se destacará la necesidad y riqueza
de que la escuela se comprometa con la comunidad, brindando soluciones,
desde un proyecto pedagógico.
Se lee la carta elegida y cada hijo le entrega una carta a sus padres, junto
con el Folleto explicativo.
Por último, los padres reciben la encuesta y se comprometen a completarla
y devolverla en un plazo no muy largo.
Una vez recibida la encuesta, se arman fichas con los datos de los padres y
sus intereses y voluntad de acompañamiento para guardarlas en un fichero
alfabético por rubro para saber a quién acudir en cada situación.