Itinerario y herramientas para desarrollar un proyecto de

Ciencias
Sociales
(Geografía
e Historia)
Formación Ética
y Ciudadana
Tecnología
Matemática
Ciencias
Naturales
(Biología)
Ciencias
Naturales
(Química)
Comprender y valorar las
diversidades culturales.
Comprender relaciones
entre las actividades
humanas, las ideas,
las creencias y las
circunstancias sociales.
Organizarse grupalmente
con autonomía creciente
para lograr objetivos
comunes y realizar tareas
compartidas.
Desarrollo del
pensamiento lógico
reflexivo y critico.
Reflexionar sobre
actitudes y valores
presentes en la realidad
social.
Examinar los productos
tecnológicos como
sistema. Analizar un
producto. Gestionar y
desarrollar proyectos
tecnológicos que
responda a las
necesidades de las
diferentes áreas de la
comunicación. Aplicar
los pasos de un proyecto
tecnológico.
Reconocer la importancia
de las proporciones,
identificando y
reconociendo los
elementos, en la solución
de los problemas
geométricos.
Concebir el organismo
humano como un sistema
abierto, complejo,
coordinado y auto
organizado.
Reconocer el lenguaje
de los símbolos químicos
y la abreviatura. Tabla
periódica.
ITINERARIO DE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO
Mapas históricos
y geográficos,
límites, ríos, tablas.
Ubicación geográfica,
localización
relativa y absoluto,
contextualización de
su espacio próximo y
propio
Las personas y los
derechos humanos.
Procedimiento en
tecnología. Análisis del
producto.
Proyecto tecnológico.
Maquetas.
Situaciones
problemáticas, Figuras
geométricas. Perímetro
y superficie de figuras
planas. volumen de
los cuerpos Estadística
y resolución de
problemas.
Reconocer sistemas
de órganos para
elaborarlos en relieve
y en distintas texturas.
Tabla periódica.
Elaborar cartografía
temáticas.
Comparar
información de
distintas fuentes.
Proporcionar
ejemplos de
solidaridad y
participación.
Planificar
conjuntamente
acciones solidarias
para llevar a cabo
en la escuela.
Analizar productos.
Reconocer sus
partes. Realizar
maquetas con
texturas diferentes.
Confección de
figuras geométricas
en diferentes
texturas con rótulos
en Braille.
Observación y
confección de
láminas y maquetas
de los distintos
sistema de órganos.
Confección de la
tabla periódica en
Braille.
Resolución de
ejercicios.
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