Giga. No. 4, 2008 - Editorial Universitaria
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realiza con herramientas como el<br />
Flash, para dos dimensiones, y el<br />
3D Studio Max para lograr animaciones<br />
en tres dimensiones.<br />
Durante la realización del diseño<br />
gráfico es importante el conocimiento<br />
de los formatos en que se<br />
graban las imágenes para que<br />
pueda ser utilizado por los programadores.<br />
Además de los diseñadores<br />
gráficos, el área de diseño<br />
cuenta con especialistas en sonido<br />
encargados de seleccionar o crear<br />
los efectos sonoros especiales y la<br />
música que usará en el juego. En<br />
esta labor uno de los programas de<br />
edición utilizado es el Sound Forge<br />
y Cakewalk.<br />
En esta área también laboran los<br />
editores de vídeo que emplean programas<br />
como el Adobe Premier y el<br />
Sony Vega para realizar ediciones<br />
destinadas a elevar la calidad del<br />
juego.<br />
[GiGA 4 / <strong>2008</strong>]<br />
multimedia<br />
La programación<br />
El área de programación dota de<br />
funcionabilidad a todos los elementos<br />
señalados en el guión por<br />
medio del lenguaje de programación<br />
definido. Entre los sistemas<br />
más utilizados se encuentran el<br />
Delphi, Director, Adobe Flash y<br />
C/C++, entre otros.<br />
Posteriormente los programadores<br />
crean o seleccionan los módulos<br />
que utilizarán en el proceso de programación<br />
del juego.<br />
El área de control de la calidad tiene<br />
la responsabilidad de comprobar el<br />
funcionamiento correcto del juego,<br />
por lo que sus integrantes revisan<br />
minuciosamente cada detalle para<br />
garantizar el proceso de elaboración<br />
y acabado del producto.<br />
Durante el proceso de validación de<br />
un juego se detectan errores de<br />
programación, tanto funcionales<br />
como lógicos y algunos errores de<br />
contenidos.<br />
Controlando la calidad<br />
El proceso de control de la calidad<br />
tiene dos etapas fundamentales: la<br />
interna y la externa. La primera es<br />
la que se realiza en el equipo de<br />
trabajo de elaboración del software,<br />
mientras que la externa es aquella<br />
que se ejecuta durante un<br />
proceso de aplicación e introducción<br />
del juego en la práctica.<br />
Ambas etapas aportarán informaciones<br />
al proceso de elaboración de<br />
mucha utilidad para el perfeccionamiento<br />
del juego recreativo para<br />
computadora.<br />
Conclusiones<br />
La necesidad de producir juegos<br />
por computadora que tengan la<br />
finalidad de recrear y entretener,<br />
posibilita elaborar un vídeo educativo<br />
que ilustra de manera general<br />
algunas particularidades del proceso<br />
de producción de un juego<br />
con el empleo de la tecnología<br />
informática.<br />
Para ello, el Departamento de<br />
Informática, el de Televisión Educativa,<br />
el Centro de Estudios de Juegos<br />
Instructivos y Software del Instituto<br />
Superior Pedagógico "José Martí" y<br />
la Dirección Nacional de los Joven<br />
Club de Computación y Electrónica,<br />
han realizado un trabajo conjunto<br />
con el fin de elaborar este material<br />
didáctico para estimular la crea-<br />
ción, capacitación y desarrollo<br />
de grupos de producción de software<br />
que posibiliten la elaboración<br />
de productos informáticos de calidad<br />
para que las nuevas generaciones<br />
de cubanos puedan disfrutar,<br />
entretenerse y aprender con las<br />
tecnologías de la información y la<br />
comunicación. Este vídeo se puede<br />
encontrar en la red de los Joven<br />
Club de Computación y Electrónica<br />
del país.<br />
La participación del trabajo en<br />
equipo de personal especializado,<br />
garantiza como resultado final un<br />
juego recreativo para computadora<br />
con sonido, color, movimiento y<br />
fantasía, posible de incorporarse a<br />
la práctica educativa para facilitar<br />
el desarrollo de hábitos y habilidades<br />
en las niñas y niños, lo cual<br />
hace realidad la frase de "La<br />
Informática al servicio de la infancia<br />
y la educación".