Manual CEL - Construye T

Procedimiento para las Evaluaciones a jóvenes (inicial y final)
Instrumento para promotores/as
PROMOTOR/A
En este documento se encuentra el procedimiento para realizar las evaluaciones, así como la
metodología (criterios) para evaluar cada uno de los ítems de la Evaluación inicial y
Evaluación final. Sirve para llenar la Hoja de resultados (ver ejemplo p. 4) de las
evaluaciones de cada CEL.
Ítem 1 Lectura en voz alta
1 Formará dos equipos.
2 Entregará:
INSTRUCCIONES MATERIAL
• Al equipo A
o Cuento A (una copia por equipo)
o Cuento B para contar palabras (una copia por equipo)
o Tabla de resultados de lectura (una copia a cada
integrante; utiliza la plantilla al final del documento)
• Al equipo B
o Cuento B (una copia por equipo)
o Cuento A para contar palabras (una copia por equipo)
o Tabla de resultados de lectura (una copia a cada
integrante; utiliza la plantilla al final del documento)
3 Las/los integrantes de los equipos leerán y evaluarán de acuerdo
con este orden:
Equipo A Equipo B Equipo B Equipo A
Lee Evalúa Lee Evalúa
A1 B1 B1 A1
A2 B2 B2 A2
A3 B3 B3 A3
4 Resultados de lectura
Las/los integrantes utilizarán anotarán los resultados en la tabla:
Nombre del lector/a:
Tabla. Resultados de lectura en voz alta
Núm. palabras leídas x min.
Al servicio
de las personas
y las naciones
Organización
de las Naciones Unidas
para la Educación,
la Ciencia y la Cultura
Cuentos A y B (ver
anexo)
Notaste: Marca x
1. Palabras mal dichas (+ de una)
2. Tropiezos en las frases
3. Brincos (no hace pausas en signos de puntuación)
4. No se le oye o gritó (volumen bajo o muy alto)
5. Leyó muy rápido o muy lento
6. Me costó trabajo entender lo que leyó
Total de puntos (cada x vale un punto)
Cuentos A y B para
contar palabras (ver
anexo)
Tabla de resultados
de lectura (ver
punto 4)
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