Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

6.1. Logro Colectivo
6. EL LOGRO FEMENINO
COMO LOGRO COLECTIVO
De los tres tipos de logro vistos (véase cap. 4), el logro que se presenta como colectivo
tiende a tener como principales protagonistas a la pareja o/y los hijos (a los que,
como dijimos, si tienen edad al menos se les consulta), pero, a menudo, también a los
propios compañeros de trabajo. El logro femenino es un logro del que se habla casi
constantemente en plural, desde el “nosotros”, sin atisbos de individualización. Es un
logro plural y polifónico lleno de apoyos.
Mira, en principio mi marido y yo pues nos conocimos de muy jóvenes y por lo tanto ya compartimos
todas las… En ese sentido, me siento una persona afortunada porque hemos compartido desde los
veintidós años el trabajo de él y el mío pues con mucha intensidad. Y él nunca pensó que yo dejaría de
trabajar ni de… por lo que hacía. Ni se ha planteado…, ni nunca hemos planteado que podría dejar la
profesión porque, además, toda la planificación familiar y todo, de todos. Los hijos los hemos tenido
cuando hemos visto…, cuando nos hemos visto capaces de tenerlos y de asumirlos y de todo. Hay que
decir que con eso familiarmente he tenido todo el apoyo. Y luego aquí, pues han sido unos años que,
ya te digo, como son unos años, difícilmente se repetirán tal cual los hemos vivido. Fue algo extraordinario,
porque pensabas que estabas trabajando por un proyecto de país; sobre todo por un proyecto
de la enseñanza mejor y por la enseñanza pues que respondiera a las necesidades del país. Y eso lo
hemos vivido intensamente. Yo lo he vivido intensamente. Y, entonces, la verdad es que hemos trabajado,
mucha gente que estamos aquí […]. Pero hemos trabajado muchas horas, y a fuerza de trabajar
muchas horas, de cambios, bueno, pues yo he hecho carrera administrativa absolutamente normal.
MIEMBRO DE CONSEJO ESCOLAR, 54 AÑOS
No, no. No, no; siendo jefa de estudios…, siendo jefa de estudios llegaron allí para ver las primeras
elecciones y dije: “¡ah! pues es que me encanta, me voy a presentar”. Y se posicionaron las mesas, o
sea, era un ambiente muy familiar y muy agradable. O sea, tuve mucho apoyo de todos. Por un lado,
un claustro que era muy joven; era el principal problema que teníamos entonces que los padres decían
eso, que éramos muy jóvenes, ¿no? Pero era lo único que iba a arreglar el tiempo. Y luego tuve
mucho apoyo de la propia organización; me formaron como directivo, esta empresa. O sea, que como
apoyo, concursos… Yo desconocía todo el tema de asesor familiar, de ser capaz de ayudar a los padres
de… Yo sabía el mínimo. O sea, que la formación que a mí me había dado la universidad era la química,
y luego yo podía haber aprendido de didáctica. Luego el C.A.P no vale de nada [risas]. Pero yo
no sabía nada más. Todo lo demás…, un poco… Estoy formada según el estilo de dirección de esta
empresa, que es un poco la dirección colegiada en el que el director nunca está solo, siempre tiene un
par de subdirectores –ahora ya no se llaman jefes de estudio, ni jefe de orientación, sino que se llaman
todos subdirectores–, y entonces, bueno, lo importante es formar un equipo que aglutine y ya está.
CARGO DE DIRECCIÓN, SECUNDARIA, CENTRO PRIVADO, 52 AÑOS
La decisión relativa a la promoción llega a ser tan colectiva que aparece como una decisión
ajena, y el logro se llega a presentar como si se realizase a espaldas de la propia
protagonista; como si ésta no supiese nada, yendo “engañada”.
Totalmente engañada, porque hubo una Asamblea, y el antiguo presidente, que era un catedrático
de aquí, pues tenía a su hijo pequeño o hija –ya no me acuerdo, creo que era una chica– que salía
del colegio; y “mira, tiene que haber un relevo, tal, no sé qué”. Y hubo una Asamblea y entre otras
muchas cosas se trató eso y “¿por qué no tal?”, y yo dije “yo no”. “Que sí, por favor”. “Que no”. Y
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