Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

More documents

Recommendations

Info

Fuente: Elaboración CIDE a partir de los datos primarios solicitados a las Administraciones Educativas. Gráfico 4.11. Distribución porcentual y total de Altos Cargos en los Niveles 27-28-29 según sexo en las CCAA. Año 2002. En el nivel superior definido para la función pública, es decir, el nivel 30, la proporción de mujeres en la actualidad es tan sólo algo superior a la cuarta parte del total, lo cual sitúa la tendencia en casi 3 puntos menos de participación femenina en el nivel 30 que en el primero analizado, es decir, el 26. Fuente: Elaboración CIDE a partir de los datos primarios solicitados a las Administraciones Educativas. Gráfico 4.12. Distribución porcentual de los Nivel 30 de las CCAA según sexo. Año 2002. HOMBRES MUJERES Mujeres 30,00% NIVEL 26 67,19% 32,81% Hombres 70,00% NIVEL 27-29 69,31% 30,69% NIVEL 30 70,00% 30,00% Fuente: Elaboración CIDE a partir de los datos primarios solicitados a las Administraciones Educativas. Tabla 4.1. Porcentajes de la distribución por sexo en los distintos niveles. 0 0 Hombres Mujeres Mujeres en Cargos de Representación del Sistema Educativo 65
Participación de las Mujeres en las Administraciones Educativas 66 Por Comunidades Autónomas destacan especialmente el caso de Murcia, donde de 6 funcionarios adscritos a este nivel ninguno es mujer, el de Canarias, con 13 hombres y sólo 1 mujer, y el de Extremadura, con 8 hombres y 1 mujer. Las Comunidades donde se observa un cierto equilibrio distributivo por sexo entre los profesionales con nivel 30 en el ámbito de la educación son Madrid, Cataluña y La Rioja, aunque en esta última la información no es muy significativa porque tan sólo hay dos cargos con nivel 30, 1 hombre y 1 mujer. Fuente: Elaboración CIDE a partir de los datos primarios facilitados por las Administraciones Educativas. Gráfico 4.13. Distribución porcentual y total de Altos cargos en el nivel 30 según sexo en las CCAA. Año 2002. A la vista de los datos que se han ido presentando, resulta asimismo interesante constatar los resultados que se observan al analizar la distribución por los distintos niveles que caracteriza a cada uno de los dos sexos. De esta forma, comenzando por los datos observados en los varones, se constata cómo mayoritariamente se concentran en el nivel 26 (con un total de 731) en una proporción cercana a las tres cuartas partes del total. El nivel que le sigue en proporción es el bloque que abarca los niveles 27 al 29, situándose en una cuarta parte del total. Finalmente, el de menor proporción es el 30, con un total de 57 hombres. 26% Fuente: Elaboración CIDE a partir de los datos primarios facilitados por las Administraciones Educativas. 6% Hombres Mujeres Gráfico 4.14. Distribución porcentual del total de Hombres en altos cargos. Año 2002. 68% N26 N 27-29 N 30
Page 2 and 3:
en cargos de representación del Si
Page 4 and 5:
“Todas las vocaciones tienen algo
Page 6 and 7:
Índice 6 Comunidades Autónomas .
Page 8:
mujeres en cargos de representació
Page 11 and 12:
Introducción 12 otro tipo de infor
Page 14 and 15: 1. PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN
Page 16 and 17: (1) Los datos de esta Comunidad no
Page 18 and 19: Andalucia Aragón Asturias Baleares
Page 20 and 21: Andalucia Aragón Asturias Baleares
Page 22 and 23: Andalucía Aragón Asturias Baleare
Page 24 and 25: se llega a una distribución equita
Page 26: mujeres en cargos de representació
Page 29: 30 Desagregando la información seg
Page 33 and 34: 34 Una vez descrita la situación g
Page 35 and 36: 36 Respecto a la representación de
Page 37 and 38: 38 proporción incluso en el caso d
Page 39 and 40: 40 Así, excepto en Baleares (donde
Page 41 and 42: 42 De hecho, a excepción de Catalu
Page 43 and 44: 44 La desproporción puesta de mani
Page 45 and 46: 46 Mujeres 13,64% Hombres 86,36% Fu
Page 47 and 48: 48 En definitiva, parece obvia la a
Page 50 and 51: 3. PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN
Page 52 and 53: 0 50 Fuente: Elaboración CIDE a pa
Page 57 and 58: 0 2 3 3 1 GABINETE GABINETE TÉCNIC
Page 59 and 60: Participación de las Mujeres en la
Page 61 and 62: Participación de las Mujeres en la
Page 63: Participación de las Mujeres en la
Page 70 and 71: Profesoras Universitarias, Rectoras
Page 87 and 88: Estudiar el Logro Profesional de la
Page 96 and 97: 2.1. El Método del Discurso y el D
Page 98 and 99: © Inspectoras e inspectores 4. ©
Page 100 and 101: Como se pondrá de manifiesto con m
Page 102 and 103: Cuadro entrevistas a Directivas Ens
Page 104 and 105: (continuación) Jefa Estudios, Secu
Page 106 and 107: Cuadro entrevistas a Directivas Adm
Page 108 and 109: Cuadro entrevistas a Inspección (m
Page 110 and 111: Cuadro entrevistas a Directivas Ens
Page 112 and 113: (continuación) Los hombres “en l
Page 114 and 115:
(continuación) Sí No espontánea
Page 117 and 118:
3. EL LOGRO FEMENINO: IDEAS FUERZA
Page 119 and 120:
dad española. Es una reflexión qu
Page 121 and 122:
Y yo ya te digo, llamaba mucho la a
Page 123:
Page 126 and 127:
Rasgos del Logro Profesional 130 No
Page 128 and 129:
Rasgos del Logro Profesional 132 4.
Page 130 and 131:
Rasgos del Logro Profesional 134 Si
Page 132 and 133:
Rasgos del Logro Profesional 136 ca
Page 134 and 135:
Rasgos del Logro Profesional 138 pa
Page 136 and 137:
Rasgos del Logro Profesional 140 ru
Page 138 and 139:
Rasgos del Logro Profesional 142 n
Page 140 and 141:
Rasgos del Logro Profesional 144 so
Page 143 and 144:
5. EL LOGRO FEMENINO COMO LOGRO COM
Page 145 and 146:
como una limitación para los varon
Page 147 and 148:
embarazada, voy a tener familia. En
Page 149 and 150:
títulos; de todos los programas qu
Page 151:
Page 154 and 155:
158 además es que lo expuse clarí
Page 156 and 157:
160 tos y asociaciones de padres y
Page 158 and 159:
162 decisión de formar un equipo y
Page 160 and 161:
164 Más allá de la sospecha ante
Page 163 and 164:
7.1. Los Problemas en el Logro 7. H
Page 165 and 166:
echazos a medidas como las cuotas.
Page 167 and 168:
cargo directivo, “necesita” mar
Page 169 and 170:
En los discursos, a menudo aflora u
Page 171:
Page 174 and 175:
El Futuro 178 promoción laboral, o
Page 176 and 177:
El Futuro 180 trado en las entrevis
Page 178:
Page 181 and 182:
Conclusiones Parciales 186 Limitada
Page 183 and 184:
Bibliografía 188 CIDE (1988). La p
Page 185 and 186:
Bibliografía 190 Universidad Polit
show all

Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?