Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

More documents

Recommendations

Info

Índice 6 Comunidades Autónomas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 5. PROFESORAS UNIVERSITARIAS, RECTORAS, DECANAS Y VICEDECANAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 5.1. Mujer y docencia universitaria . . . . . . . . . . . . . . . . 71 5.2. Rectoras, Decanas y Vicedecanas . . . . . . . . . . . . . . 81 ESTUDIO II 1. ESTUDIAR EL LOGRO PROFESIONAL DE LAS MUJERES EN EL SISTEMA EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 1.1. Un proyecto en dos líneas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 1.2. El logro: objeto de investigación y reflexión . . . . . . . . . 90 1.3. El logro: elección entre la aspiración y la resignación . . . . 94 1.4. La maldita parte bendita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 2. METODOLOGÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 2.1. El método del discurso y el discurso del método . . . . . . . 99 2.2. Opción metodológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 2.3. Diseño concreto de investigación . . . . . . . . . . . . . . 100 2.4. Dinámica del trabajo de campo o cuando afloran los síntomas 102 2.5. Radiografía de las entrevistas. . . . . . . . . . . . . . . . 103 3. EL LOGRO FEMENINO: IDEAS FUERZA . . . . . . . . . . . . 119 3.1. Rasgos y contenidos del logro femenino . . . . . . . . . . . 121 3.2. El logro femenino, ¿un logro en función del género? . . . . 122 4. RASGOS DEL LOGRO PROFESIONAL . . . . . . . . . . . . . 127 4.1. Pasos cortos para logros profesionales de larga trayectoria . 129 4.2. Los tipos de logro profesional. . . . . . . . . . . . . . . . 131
4.3. El lugar de las sensaciones de triunfo en las narraciones femeninas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 4.4. Orígenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 4.5. Los atractivos del cargo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 4.6. Diferencias en función del género en la consideración del contenido del logro profesional . . . . . . . . . . . . . . . 137 4.7. El género del término ambición . . . . . . . . . . . . . . . 139 4.8. La casualidad como fuente de decisión . . . . . . . . . . . 143 5. EL LOGRO FEMENINO COMO LOGRO COMPLEJO: FAMILIAR-PROFESIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 5.1. El logro profesional: un parte del logro . . . . . . . . . . . 148 5.2. Trayectorias quebradas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 5.3. Las dificultades de una decisión . . . . . . . . . . . . . . . 152 6. EL LOGRO FEMENINO COMO LOGRO COLECTIVO . . . . . . . 155 6.1. Logro colectivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 6.2. El logro como reconocimiento de los otros y otras. . . . . . 158 6.3. El reconocimiento a los otros y a las otras en el logro. . . . 160 6.4. Decisiones polifónicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 7. HUELLAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 7.1. Los problemas en el logro . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 7.2. Una interpretación de la falta de confianza . . . . . . . . . 170 7.3. Las marcas del esfuerzo de logro . . . . . . . . . . . . . . 171 8. EL FUTURO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 8.1. El futuro del logro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 8.2. Los problemas del futuro del logro . . . . . . . . . . . . . 179 CONCLUSIONES PARCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 BIBLIOGRAFÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Mujeres en Cargos de Representación del Sistema Educativo 7
Page 2 and 3: en cargos de representación del Si
Page 4 and 5: “Todas las vocaciones tienen algo
Page 8: mujeres en cargos de representació
Page 11 and 12: Introducción 12 otro tipo de infor
Page 14 and 15: 1. PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN
Page 16 and 17: (1) Los datos de esta Comunidad no
Page 18 and 19: Andalucia Aragón Asturias Baleares
Page 20 and 21: Andalucia Aragón Asturias Baleares
Page 22 and 23: Andalucía Aragón Asturias Baleare
Page 24 and 25: se llega a una distribución equita
Page 29: 30 Desagregando la información seg
Page 33 and 34: 34 Una vez descrita la situación g
Page 35 and 36: 36 Respecto a la representación de
Page 37 and 38: 38 proporción incluso en el caso d
Page 39 and 40: 40 Así, excepto en Baleares (donde
Page 41 and 42: 42 De hecho, a excepción de Catalu
Page 43 and 44: 44 La desproporción puesta de mani
Page 45 and 46: 46 Mujeres 13,64% Hombres 86,36% Fu
Page 47 and 48: 48 En definitiva, parece obvia la a
Page 50 and 51: 3. PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN
Page 52 and 53: 0 50 Fuente: Elaboración CIDE a pa
Page 57 and 58:
0 2 3 3 1 GABINETE GABINETE TÉCNIC
Page 59 and 60:
Participación de las Mujeres en la
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67:
mujeres en cargos de representació
Page 70 and 71:
Profesoras Universitarias, Rectoras
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84:
Page 87 and 88:
Estudiar el Logro Profesional de la
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 96 and 97:
2.1. El Método del Discurso y el D
Page 98 and 99:
© Inspectoras e inspectores 4. ©
Page 100 and 101:
Como se pondrá de manifiesto con m
Page 102 and 103:
Cuadro entrevistas a Directivas Ens
Page 104 and 105:
(continuación) Jefa Estudios, Secu
Page 106 and 107:
Cuadro entrevistas a Directivas Adm
Page 108 and 109:
Cuadro entrevistas a Inspección (m
Page 110 and 111:
Cuadro entrevistas a Directivas Ens
Page 112 and 113:
(continuación) Los hombres “en l
Page 114 and 115:
(continuación) Sí No espontánea
Page 117 and 118:
3. EL LOGRO FEMENINO: IDEAS FUERZA
Page 119 and 120:
dad española. Es una reflexión qu
Page 121 and 122:
Y yo ya te digo, llamaba mucho la a
Page 123:
Page 126 and 127:
Rasgos del Logro Profesional 130 No
Page 128 and 129:
Rasgos del Logro Profesional 132 4.
Page 130 and 131:
Rasgos del Logro Profesional 134 Si
Page 132 and 133:
Rasgos del Logro Profesional 136 ca
Page 134 and 135:
Rasgos del Logro Profesional 138 pa
Page 136 and 137:
Rasgos del Logro Profesional 140 ru
Page 138 and 139:
Rasgos del Logro Profesional 142 n
Page 140 and 141:
Rasgos del Logro Profesional 144 so
Page 143 and 144:
5. EL LOGRO FEMENINO COMO LOGRO COM
Page 145 and 146:
como una limitación para los varon
Page 147 and 148:
embarazada, voy a tener familia. En
Page 149 and 150:
títulos; de todos los programas qu
Page 151:
Page 154 and 155:
158 además es que lo expuse clarí
Page 156 and 157:
160 tos y asociaciones de padres y
Page 158 and 159:
162 decisión de formar un equipo y
Page 160 and 161:
164 Más allá de la sospecha ante
Page 163 and 164:
7.1. Los Problemas en el Logro 7. H
Page 165 and 166:
echazos a medidas como las cuotas.
Page 167 and 168:
cargo directivo, “necesita” mar
Page 169 and 170:
En los discursos, a menudo aflora u
Page 171:
Page 174 and 175:
El Futuro 178 promoción laboral, o
Page 176 and 177:
El Futuro 180 trado en las entrevis
Page 178:
Page 181 and 182:
Conclusiones Parciales 186 Limitada
Page 183 and 184:
Bibliografía 188 CIDE (1988). La p
Page 185 and 186:
Bibliografía 190 Universidad Polit
show all

Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?