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Mujeres en cargos de representación del sistema educativo

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Respecto a la repres<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> las familias cabe <strong>de</strong>cir que, aun cuando no se parta<br />

<strong>de</strong> una contrastación empírica rigurosa, la evid<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> la vida diaria <strong>de</strong> los c<strong>en</strong>tros<br />

hace que no parezca arriesgado afirmar que las Asociaciones <strong>de</strong> Padres suel<strong>en</strong> ser <strong>en</strong><br />

la realidad “Asociaciones <strong>de</strong> Madres” mayoritariam<strong>en</strong>te.<br />

Sin embargo, cuando la participación sale <strong>de</strong>l ámbito <strong>de</strong> lo privado, <strong>de</strong> lo familiar o<br />

doméstico, son los padres qui<strong>en</strong>es <strong>de</strong>sempeñan este papel. Así, como señalan los<br />

datos, mayoritariam<strong>en</strong>te los padres repres<strong>en</strong>tan a las familias <strong>en</strong> los Consejos<br />

Escolares Autonómicos y también <strong>en</strong> el Estatal (prácticam<strong>en</strong>te el 31% son madres,<br />

mi<strong>en</strong>tras que el 69% restante son padres).<br />

<strong>Mujeres</strong><br />

30,71%<br />

Hombres<br />

69,29%<br />

Fu<strong>en</strong>te: Elaboración CIDE a partir <strong>de</strong> la información proporcionada por las Consejerías <strong>de</strong> Educación y el MECD.<br />

Gráfico 2.8. Distribución porc<strong>en</strong>tual según sexo <strong>de</strong> los repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong> Padres y<br />

Madres <strong>en</strong> los Consejos Escolares Autonómicos y Consejo Escolar <strong>de</strong>l Estado.<br />

Curso 2000/01.<br />

Este f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o se manifiesta con especial claridad <strong>en</strong> casos como los <strong>de</strong> la Comunidad<br />

Val<strong>en</strong>ciana (10 padres y 1 madre), Asturias (7 padres y 1 madre), Murcia y Cantabria<br />

(ambas Comunida<strong>de</strong>s con una distribución <strong>de</strong> 6 padres y 1 madre).<br />

No obstante, se trata <strong>de</strong> una <strong>de</strong> las categorías don<strong>de</strong> la participación fem<strong>en</strong>ina es<br />

mayorm<strong>en</strong>te s<strong>en</strong>sible (casi un 32% <strong>de</strong> mujeres), aunque no significativam<strong>en</strong>te, <strong>de</strong>bido<br />

probablem<strong>en</strong>te a la participación <strong>de</strong> las madres <strong>en</strong> las AMPAS, espacio <strong>de</strong> participación<br />

<strong>de</strong> don<strong>de</strong> se elig<strong>en</strong> los repres<strong>en</strong>tantes <strong>en</strong> los Consejos Escolares Autonómicos.<br />

Por otra parte, hay que resaltar algunas Comunida<strong>de</strong>s don<strong>de</strong> los datos se inviert<strong>en</strong>,<br />

aunque, como ocurre <strong>en</strong> otras categorías, no <strong>en</strong> una relación tan <strong>de</strong>sproporcionada<br />

como cuando la <strong>de</strong>sigualdad distributiva ocurre <strong>en</strong> el caso contrario. Así, <strong>en</strong> Madrid,<br />

la proporción es equitativa (con una participación <strong>de</strong> 4 varones y 4 mujeres), y <strong>en</strong><br />

Canarias, Aragón y Galicia exist<strong>en</strong> más mujeres que hombres <strong>en</strong> esta modalidad<br />

(4 mujeres y 2 hombres, 5 mujeres y 4 hombres, y 3 mujeres y 2 hombres, respectivam<strong>en</strong>te).

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