SEMINARIO DE CÁCERES - Recursos

Seminario Cáceres
Posterior a la actividad; se le presta después de las actividades del aula, como
refuerzo de éstas. Se ajusta más a las necesidades individuales y respeta los
ritmos individuales de aprendizaje.
Simultáneo a la actividad: es el que se le presta de forma paralela a las
actividades del aula, pero con recursos y metodología adaptada a sus
necesidades.
6.2. Medidas metodológicas
La metodología constituye el conjunto de criterios y decisiones que
organizan, de forma global, la acción didáctica en el aula.
Medidas generales:
Como principios metodológicos que tendremos en cuenta, destacamos los
siguientes:
• facilitar la construcción de aprendizajes significativos, realizando
actividades que permitan a los alumnos establecer conexiones entre las
experiencias y los nuevos aprendizajes.
• Partir el nivel de desarrollo del alumno, sabiendo los conocimientos que
el alumno ha adquirido con anterioridad.
• Desarrollar la capacidad de aprender a prender; que consiste en
proporcionar al alumno técnicas necesarios que le permitan integrarse
de manera eficaz y constructiva.
• Promover la actividad en el alumno; debemos impulsar el ejercicio
gradual de la actividad mental y, las experiencias desarrolladas de forma
directa deben ir acompañadas de la reflexión sobre las actividades
realizadas.
13