SEMINARIO DE CÁCERES - Recursos

Seminario Cáceres
emociones, para que sepan hacer algo adecuado con ellos.
LAS EMOCIONES PRINICPALES
Las principales áreas emocionales son las que tienen que ver con la
dependencia, el placer, el amor y la intimidad, la curiosidad y la exploración, la
firmeza y la decisión, la oposición y la rabia, y la auto-disciplina. Éstas áreas se
relacionan con una serie de sensaciones emocionales negativas (que se
mueven también entre sus dos extremos): la pérdida, la tristeza, la ansiedad, el
miedo, la vergüenza y la culpa.
Hay múltiples combinaciones, y cada persona avanza a un ritmo distinto
en el dominio y manejo fluido de todas ellas. Si los padres están atentos a su
aparición y expresión, los hijos acudirán para ser aleccionados por las
personas que mejor pueden comprenderles y tranquilizarles. Esto debe
hacerse desde las fases más tempranas de la vida de los hijos.
EL RECONOCIMIENTO Y LA SUPERACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS
El proceso de enseñanza-aprendizaje se compone de una actuación
recíproca entre los padres y el hijo: por un lado los primeros le otorgan validez
a sus emociones, le guían en el recorrido por dicha emoción, le conducen hasta
otra emoción que inicia la superación y le dan pistas para reaccionar de una
manera ajustada. El hijo, a su vez, tiene que constatar en sus padres la actitud
y la capacidad de ayudarle, ha de dejarse llevar por ellos en ese proceso
educativo,y, cuando se haya repetido esta secuencia varias veces, se lanza a ir
haciéndolo por su cuenta, sin tener que recurrir a los padres.
La sensación de auto-estima está muy ligada a esta capacidad de moverse en
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