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Ocasión el prólogo de este libro para recordar lo que he aprendido sobre la
poesía como género, y mis propias consideraciones sobre la poesía, moldeadas,
compartidas, difundidas, a lo largo de mis muchos años como hombre de
la escritura y de la oralidad:
Anota de “poesía” uno de los diccionarios más conocidos: “Género literario
exquisito; por la materia, que es el aspecto bello o emotivo de las cosas; por
la forma de expresión, basada en imágenes extraídas de sutiles relaciones descubiertas
por la imaginación; y por el lenguaje, a la vez sugestivo y musical,
generalmente sometido a la disciplina del verso.”
El poeta es un creador capaz de recrear la vida con complejidad y armonía. Se
trata con la poesía de crear y no de fingir. Se trata de sentir y no de fingir. Se
trata de ser y no de fingir que se es.
Debemos considerar siempre lo mucho que se ha insistido en cuanto a la poesía
como la palabra arte por excelencia, y lo mucho que se ha subrayado que
es la más sutil de las formas expresivas, porque las dos afirmaciones son ciertas
y determinantes.
Otro aspecto es, y precisando lo definido por el diccionario, que la poesía a
veces no está en verso –decido partir de lo más conocido–, no olvidemos la
prosa poética y sus muchas manifestaciones. En uno u otro caso, y esté el verso
rimado o no, se trate de verso o de prosa poética, habrá que priorizar la esencia
y las intenciones junto a la musicalidad. La poesía como oralidad artística
o como arte literario es una dimensión a la que otorga personalidad en gran
medida el ritmo interior del poema, un ritmo de múltiples registros. Es tal la
importancia del ritmo interior del poema que, incluso con los versos ya rimados,
al leerlos en voz alta, por sobre el ritmo de la rima se debe potenciar el
ritmo interior del poema y su sentido. Leer la poesía en silencio o en voz alta es
hacerlo respondiendo al ritmo de la palabra y de sus imágenes, sonoridades y
revelaciones; respondiendo a fondos y mensajes, a transparencias y definiciones,
a pensamientos, sentimientos y juicios, a vibraciones y fundaciones.
Emocionar, divertir, edificar, analizar, incitar a la reflexión, entre otros, son pro-
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