INGENIERÍA INDUSTRIAL - Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y ...

IMPACTO DE LAS MATERIAS COMUNES
Si bien cada carrera tiene su Escuela, la cual diseña la currícula, en los dos primeros años y
en las asignaturas complementarias se conformó un grupo importante de “Materias Comunes”
para varias carreras que fue motivo de un minucioso análisis y consenso entre todas las Escuelas.
Si bien no se define formalmente como un “Ciclo Común”, puede tomarse como tal, puesto
que se trata de un grupo numeroso de materias comunes para ‘casi todas’ las carreras de
Ingeniería. Por ejemplo los estudiantes de Ingeniería Química no cursan la materia Química
Aplicada que trata generalidades sobre Química porque ellos tienen la mayor parte de su
carrera sobre esa temática, tampoco toman ese curso los estudiantes de Agrimensura porque
no necesitan esos contenidos para su carrera. Por otro lado todas las otras carreras de
Ingenierías (las 8 restantes) tienen a Química Aplicada como Materia Común.
Con este esquema de materias comunes se han logrado las siguientes ventajas ya que permite:
Optimizar la planta docente logrando que sea más eficiente porque se aprovecha el
concepto de economía de escala.
Implementar una etapa de sólida formación básica que permite a los alumnos:
o Desarrollar competencias generales comunes a las ingenierías.
o Postergar la decisión relativa a la elección de carrera y/u orientación.
o Cambiar de carrera sin grandes perjuicios dentro de los dos primeros años.
Homogenizar proceso de revisión y acuerdos del perfil de egresado del ciclo básico según
experiencias previas.
Acordar y definir competencias básicas o generales que se integrarán en el Ciclo Común.
Seleccionar contenidos básicos comunes a todas las ramas de la ingeniería, por áreas,
mejorando la eficiencia de los recursos compartidos.
Generar sinergia en las estrategias para el desarrollo de las capacidades mencionadas.
Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
CONCLUSIÓN 2-a
El plan de estudios está organizado por, áreas, asignaturas, etc. y corresponde al perfil del
egresado que está especificado. Hay adecuación entre objetivos declarados por la carrera, el perfil
del egresado, la denominación del título que se otorga y las actividades para las que la institución
ha señalado capacita la formación requerida.
El plan de estudio prepara para la práctica profesional de la ingeniería, explicitando las
actividades para las que capacita la formación impartida.
Existe correspondencia entre la formación brindada, la denominación del título que se otorga
y los alcances que la institución ha definido para la carrera.
El plan de estudios especifica los ciclos, las áreas, asignaturas, que lo componen y las
actividades previstas, constituyendo una estructura integrada y racionalmente organizada.
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