Marzo 2007 - Plan alfa

Ca r m e l i t aS
R e v i s t a d e A c t u a l i d a d E d u c a t i v a
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LA CIENCIA DEL DETECTIVE
Lugar: Salón de actos.
un color negro en la zona donde se A continuación, nos enseñaron a
había añadido, significaba que comprobar si una sal yodada
Fecha: 14-Febrero-2007
contenía almidón, por el contrario, contenía o no yodo. Conocido que el
(Semana Cultural)
si seguía igual es que no lo conte- yodo es resublimable, los vapores
Caso: “Actividad experimental nía.
violetas producidos confirmaron que
del Equipo Fraudoscopia”
Luego comprobamos si los
si lo contenía.
Desarrollo: A las 12:30 hacía su refrescos que dicen tener vitamina Otro de los experimentos fue una
espectacular aparición Pilar Bacas C, realmente la contienen. cromatografía de absorción de la
como si de Sherlock Holmes se Administrando azul de metileno, si tinta: a partir de un mensaje anóni-
tratara, junto a su inseparable” el líquido adquiría un tono verdoso mo descubrimos quien era la
Equipo Fraudoscopia” (alumnos claro es que contenía vitamina C, si “amante de Beckham”.
del IES Ágora). Tras hacer gala de el tono era más oscuro no la conte-
Nos enseñaron también cómo
su indumentaria: pipa, boina y por nía. Descubrimos que ni la Fanta ni
fabricar una linterna ecológica
supuesto, una lupa, comenzó el el Trina la contienen a diferencia de
(corrientes inducidas). Y demostralos
zumos de naranja y limón recién
show propiamente dicho con un
ron el principio de Pascal con un
experimento en el que utilizaron su exprimidos.
tiroteo de pistolas de agua, consiinstrumento
más preciado: su
Después, realizaron un llamati- guiendo así un magnífico final del
LUPA. Nos demostró que no
vo experimento, utilizando un espectáculo.
siempre lo que tenga mayor
indicador ácido-base, elaborado
tamaño es mejor, ya que, compro- Conclusión: Los alumnos de 4º
con lombarda, al añadirlo a sustanbamos
con un papel, un trozo de
ESO que asistimos a esta actividad,
cias ácidas (vinagre...), neutras
madera y las lupas, que la más
aprendimos divirtiéndonos con la
(jabón lagarto...) o básicas (amopequeña,
aquella con la que
“Ciencia del Detective”.
níaco...) adquirían colores diferenparecía
que no se podría ver casi
tes.
nada, resultaba ser la de menor
distancia focal en metros y por Lo siguiente fue averiguar un Ana Isabel Arroyo, Carmen
tanto, mayor potencia en dioptrías. mensaje secreto, que no se veía a
Grande, Carlos Manchado.
simple vista, pero utilizando un Alumnos de 4º ESO B.
Luego, comprobamos que
indicador de bases, descubrimos
podíamos romper una regla de
que lo escrito era un corazón,
madera apoyada sobre la mesa
celebrando así el día de San
con una sola mano, solamente
Valentín.
había que colocarle un folio
encima. Esto se debía a la presión
atmosférica, que permitía romper
la regla de un golpe seco.
Aprendimos también varios
experimentos que nos sirvieron
para la vida cotidiana y el medio
ambiente.
Primero nos enseñaron a
diferenciar si una roca era de
mármol o granito: el método era
sencillo, se trataba de añadir unas
gotas de agua fuerte (ácido clorhídrico)
a un fragmento de roca, si se
producía reacción (efervescencia)
la roca era de mármol, si no, era de
granito.
El siguiente experimento se
basaba en averiguar si una serie de
alimentos contenían o no almidón.
Para ello utilizaron Lugol (parecido
al Betadine); si el alimento tomaba