Analfabetismo Electrónico - Departamento de Lenguajes y Sistemas ...

Analfabetismo Electrónico: El problema de la Brecha Digital
En definitiva, un aspecto que reviste gran importancia, y sobre el cual se
está avanzando mucho últimamente en la UE, y en España en particular, es la
necesidad de disponer de unos indicadores armonizados y elaborados conforme a
unos criterios que garanticen su fiabilidad, que permitan analizar qué está
pasando en la sociedad, y efectuar comparaciones en el espacio y en el tiempo.
Junto a éstos, puede resultar también útil establecer otro tipo de indicadores que
reflejen el grado de preparación o disponibilidad de determinadas sociedades en
relación con otras.
2.2.- LOS INDICADORES DE LA BRECHA DIGITAL.
Si es complicado encontrar parámetros que sirvan para medir el grado de
consolidación de la Sociedad de la Información, facilitando la comparación en el
tiempo y las comparaciones internacionales, más problemático aún resulta
identificar indicadores que reflejen la Brecha Digital y puedan cumplir las mismas
funciones.
Y ello por una razón simple: cada país se encuentra con una estructura de
población y un nivel de igualdad o desigualdad en la distribución de la renta que
marcan unas situaciones muy diferentes de partida.
Los primeros análisis que se han hecho sobre el estado de la Brecha,
surgieron en los Estados Unidos. Recordemos que el título del primer estudio
donde se habla de esta problemática es el Informa de la NTIA (Nacional
Telecommunications and Information Administration) correspondiente a 1995 y
que llevaba por título “El fracaso en la red: una visión de los que no tienen en la
América rural y urbana” y que sería tres años después, en el informe
correspondiente a 1998, cuando se profundizaría en este concepto estableciendo
ya una metodología para su análisis. De hecho, el título de este segundo informe
era: “El fracaso en la red: definiendo la Brecha Digital”.
Autores: Andrés Antonio del Real Amores - 30 - Director: José Parets Llorca
Antonio Martínez Guerrero
Proyecto Fin de Carrera. Universidad de Granada. E. T. S. I. Informática. Septiembre 2005