Quinto Informe de Labores de la SENER - SecretarÃa de EnergÃa
Quinto Informe de Labores de la SENER - SecretarÃa de EnergÃa
Quinto Informe de Labores de la SENER - SecretarÃa de EnergÃa
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Difusión <strong>de</strong> carteles sobre hostigamiento y acoso sexual.<br />
Difusión <strong>de</strong> Violentómetros.<br />
Difusión permanente en el sitio <strong>de</strong> equidad <strong>de</strong> género <strong>de</strong> <strong>la</strong> DGRHIS <strong>de</strong>:<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Vi<strong>de</strong>o <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> Cultura Institucional.<br />
Imágenes <strong>de</strong> <strong>la</strong> campaña Hombres contra <strong>la</strong> violencia.<br />
P<strong>la</strong>n <strong>de</strong> acciones <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> Cultura Institucional <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>SENER</strong>.<br />
Resultados <strong>de</strong> <strong>la</strong> encuesta <strong>de</strong> cultura institucional.<br />
Boletín Centro <strong>de</strong> Documentación UNIFEM (ONU-Mujeres) agosto-septiembre.<br />
Dec<strong>la</strong>ración y P<strong>la</strong>taforma <strong>de</strong> Acción <strong>de</strong> Beijing.<br />
Noveda<strong>de</strong>s UNIFEM (Fondo <strong>de</strong> Desarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Naciones Unidas para <strong>la</strong> Mujer).<br />
Ley General para <strong>la</strong> Igualdad entre Mujeres y Hombres.<br />
Ley General <strong>de</strong> Acceso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Mujeres a una Vida Libre <strong>de</strong> Violencia<br />
Observaciones finales <strong>de</strong> <strong>la</strong> CEDAW para <strong>la</strong> Eliminación <strong>de</strong> <strong>la</strong> Discriminación contra <strong>la</strong> Mujer:<br />
México.<br />
Programa <strong>de</strong> Cultura Institucional.<br />
Programa Nacional para <strong>la</strong> Igualdad entre Mujeres y Hombres 2008-2012.<br />
<br />
<br />
Reg<strong>la</strong>mento <strong>de</strong> <strong>la</strong> Ley General <strong>de</strong> Acceso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Mujeres a una Vida Libre <strong>de</strong> Violencia.<br />
Red <strong>de</strong> En<strong>la</strong>ces <strong>de</strong> Género <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>SENER</strong>.<br />
nueve factores, el cual fue<br />
registrado en <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma electrónica que administra el INMUJERES. Se tiene previsto para los meses <strong>de</strong><br />
septiembre y octubre <strong>de</strong> 2011, aplicar un nuevo Cuestionario para analizar los resultados alcanzados en un<br />
ciclo <strong>de</strong> mejora continua.<br />
Rezago Educativo<br />
El apoyo brindado a los servidores públicos <strong>de</strong> <strong>la</strong> Institución con <strong>la</strong> finalidad <strong>de</strong> que concluyan su educación<br />
básica, fue cumplido y <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong>l avance académico se reportó al Instituto Nacional para <strong>la</strong> Educación<br />
<strong>de</strong> los Adultos (INEA).<br />
A través <strong>de</strong>l Programa<br />
se llevó a cabo <strong>la</strong> aplicación <strong>de</strong> cuestionarios a<br />
todas <strong>la</strong>s unida<strong>de</strong>s administrativas para <strong>de</strong>tectar a personas con rezago educativo. Posteriormente, se realizó<br />
una campaña <strong>de</strong> difusión especialmente dirigida a <strong>la</strong>s unida<strong>de</strong>s administrativas que cuentan con personas en<br />
situación <strong>de</strong> rezago, misma que abarcó los meses <strong>de</strong> agosto a octubre <strong>de</strong> 2010, cuyo propósito fue <strong>la</strong><br />
concientización a participar en el programa para concluir sus estudios <strong>de</strong> educación básica como <strong>la</strong> primaria<br />
o <strong>la</strong> secundaria, a través <strong>de</strong> los servicios que ofrece el INEA. Mediante este esfuerzo, en el mes <strong>de</strong> noviembre<br />
<strong>de</strong> 2010, una servidora pública logró certificarse en nivel primaria, con lo que esta <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia ha abatido el<br />
rezago educativo en un 98%.<br />
CONTROL INTERNO<br />
En congruencia con el P<strong>la</strong>n Nacional <strong>de</strong> Desarrollo 2007-2012 y <strong>la</strong>s acciones gubernamentales prioritarias<br />
para <strong>la</strong> SFP, el Órgano Interno <strong>de</strong> Control en <strong>la</strong> <strong>SENER</strong> (OIC) tiene como objetivo central combatir <strong>la</strong><br />
corrupción <strong>de</strong> manera frontal, con acciones y estrategias tendientes a contribuir con un contexto<br />
gubernamental honesto, eficiente y transparente, lo cual se ha reflejado en un esquema <strong>de</strong> acompañamiento<br />
para el logro <strong>de</strong> los objetivos institucionales <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>SENER</strong>, CONUEE, CRE y CNH, incidiendo en <strong>la</strong> mejora <strong>de</strong><br />
sus procesos sustantivos, propiciando <strong>la</strong> participación ciudadana y sancionando conductas irregu<strong>la</strong>res <strong>de</strong> los<br />
servidores públicos.<br />
Aunado a lo anterior, se han fortalecido los sistemas <strong>de</strong> prevención, supervisión y control <strong>de</strong> riesgos <strong>de</strong><br />
corrupción, promoviendo <strong>la</strong> cultura <strong>de</strong> legalidad y optimizando los mecanismos que faciliten <strong>la</strong> <strong>de</strong>nuncia<br />
S e c r e t a r í a d e E n e r g í a 105