BIOLOGIA Y GEOLOGIA_4.qxd - aulAragon
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6<br />
EL IMPACTO HUMANO<br />
SOBRE<br />
LOS ECOSISTEMAS<br />
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS<br />
Tanto en la unidad anterior como en otros cursos ya has visto la dinámica<br />
de los ecosistemas y de los diferentes constituyentes de la Tierra, nuestro planeta,<br />
y has aprendido cómo funciona cada uno de los medios (atmósfera,<br />
hidrosfera, biosfera y geosfera). En esta unidad verás cómo todos ellos forman<br />
parte de un todo: el planeta Tierra y, por lo tanto, cualquier actividad<br />
que el ser humano realiza tiene su repercusión en el medio.<br />
Podemos y debemos utilizar nuestros conocimientos para ser ciudadanos<br />
responsables y colaborar en el mantenimiento de nuestro medio. Hemos de<br />
ser conscientes de que formamos parte del gran ecosistema de la tierra y de<br />
que cualquier actividad que realicemos tiene un impacto sobre los ecosistemas,<br />
pero también de que podemos llegar a minimizar este impacto para<br />
que generaciones venideras puedan disfrutar de la naturaleza como lo<br />
hemos hecho nosotros.<br />
Cuando termines de estudiar la unidad, deberás ser capaz de:<br />
1. Enumerar los principales problemas ambientales de nuestra comunidad<br />
autónoma.<br />
2. Relacionar los problemas ambientales con las actividades humanas que<br />
los provocan.<br />
3. Diferenciar entre un aire contaminado y uno que no lo está.<br />
4. Identificar los principales contaminantes de la atmósfera.<br />
5. Definir los fenómenos de lluvia ácida, de la destrucción de la capa de<br />
ozono y del incremento del efecto invernadero.<br />
6. Reconocer y localizar las diferentes fuentes de contaminación.<br />
7. Conocer estrategias de solución (medidas preventivas y correctoras)<br />
para los diferentes problemas ambientales.<br />
8. Discriminar entre diferentes acciones aquellas que degradan los suelos.<br />
9. Valorar la importancia y necesidad de la conservación de los suelos.<br />
10. Enumerar los problemas generados por los plaguicidas.<br />
11. Enumerar los diferentes tipos de residuos.<br />
12. Identificar los problemas que generan los residuos y proponer la mejor<br />
solución.<br />
13. Plantear algunas posibilidades de mejora en los hábitos cotidianos para<br />
los principales problemas ambientales.<br />
Educación Secundaria para Personas Adultas<br />
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