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LA TECTÓNICA
DE PLACAS
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
Alfred Wegener ya expuso en la Deriva Continental que todos los continentes
habían estado unidos alguna vez en un gran super-continente (Pangea)
y que se habían separado. Está teoría fue desestimada por los científicos
de la época porque no supo explicar cuál era el motor capaz de mover
los continentes. Pocos años después, a raíz de los numerosos estudios que
sobre el fondo oceánico se hicieron a partir de la segunda guerra mundial,
surgió la Teoría de la Tectónica de placas, la cual es capaz de explicar, de
manera global, cómo se formaron las cordilleras y los océanos, la distribución
de los continentes y la presencia en el relieve oceánico de dorsales y
fosas, así como la concentración de volcanes y terremotos en determinadas
partes del planeta.
Saber que hay cambios que suceden a muy largo plazo en el planeta, capaces
de cambiar la distribución de los continentes y océanos, nos hace ser
conscientes de la magnitud de los procesos que suceden en el interior de
nuestro planeta. Entender que podemos deducir la estructura interna y su
funcionamiento a partir de estudios indirectos, es imprescindible para comprender
esta dinámica global de nuestro planeta.
Cuando termines de estudiar la unidad, deberás ser capaz de:
1. Identificar las capas de la estructura interna de la Tierra y sus propiedades.
2. Enumerar las ideas básicas de la Teoría de la Tectónica de Placas
3. Relacionar entre sí los fenómenos geológicos internos (formación de cordilleras,
volcanes y terremotos), aplicando la teoría de la Tectónica de
Placas y el modelo geodinámico.
4. Localizar la distribución de terremotos y volcanes en el planeta y asociarlo
con los límites de placas.
5. Reconocer el concepto de placa litosférica.
6. Identificar los tipos de límites y movimientos relativos de las placas.
7. Explicar los fenómenos de formación de cordilleras, océanos, volcanes y
terremotos, en base al movimiento de las placas.
8. Explicar el origen de las cordilleras de Aragón.
9. Relacionar los fenómenos tectónicos de Aragón con la dinámica de placas.
Educación Secundaria para Personas Adultas
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