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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO FÉLIX VARELA Y MORALES VILLA CLARA Facultad de Educación Media Superior Departamento de Humanidades Estrategia metodológica para desarrollar en los docentes de la Educación Preuniversitaria la habilidad profesional pedagógica para la enseñanza de la lectura TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL GRADO CIENTÍFICO DE DOCTOR EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS AUTORA: MsC. Anisia RUIZ GUTIÉRREZ (P.A) TUTORES: Profesor Titular Lic Benito PÍREZ NOY, Dr. C Profesor Auxilar Lic Luis CARMENATE FUENTES, Dr. C CONSULTANTE: Profesor Auxilar Lic Andrés I. YERA, Dr. C CIEGO DE ÁVILA 2005 2
Páginas INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA HABILIDAD 11 PROFESIONAL PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA. 1.1 Las habilidades profesionales en el contexto 11 educacional. 1.2 Antecedentes históricos de la habilidad profesional pedagógica para la enseñanza de la lectura. 21 1.3 Consideraciones teóricas y prácticas esenciales de la enseñanza de la lectura. 30 1.4 Fundamentación estructural de la habilidad profesional pedagógica para la enseñanza de la lectura. 38 CAPÍTULOII ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA DESARROLLAR EN LOS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA LA HABILIDAD PROFESIONAL PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA. 59 2.1 Fundamentos teóricos de la estrategia metodológica. 60 2.2 Diagnóstico del estado actual de la problemática. 65 2.3 Planteamiento del objetivo general. 73 2.4 Planeación e instrumentación de la estrategia metodológica. 74 3
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PARRA, M. La lingüística textual
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