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Cognición
Evolución del
aprendizaje
0-6 meses 6-12 meses 12-18 meses 18-24 meses 24-36 meses 3 a 4 años 4 a 5 años
Indicadores:
Esto es
evidente,
por ejemplo,
cuando los
niños:
Indicadores:
Esto es
evidente,
por ejemplo,
cuando los
niños:
Indicadores:
Esto es evidente,
por ejemplo,
cuando los niños:
Indicadores:
Esto es evidente,
por ejemplo,
cuando los
niños:
Indicadores:
Esto es evidente,
por ejemplo,
cuando los niños:
Indicadores:
Esto es evidente,
por ejemplo,
cuando los niños:
Subdominio A: Las experiencias de aprendizaje temprano ayudarán a los niños a desarrollar enfoques eficaces de aprendizaje.
Curiosidad e
iniciativa
C.6.1 Utilizan los
sentidos para
explorar el entorno
inmediato.
C.12.1 Buscan
personas u objetos
conocidos que no
se encuentran allí.
C.18.1 Utilizan
los sentidos para
investigar y explorar
activamente los
efectos de acciones
nuevas en los objetos.
C.24.1 Exploran
objetos, actividades
y entornos.
C.36.1 Hacen preguntas
y buscan respuestas de
distintas fuentes.
C.48.1 Exploran e investigan
diversos temas y experiencias
utilizando diferentes
materiales.
Indicadores:
Esto es evidente,
por ejemplo,
cuando los niños:
C.60.1 Investigan formas de
hacer que algo suceda.
Reconocimiento
del entorno, las
personas y los
objetos
C.6.2 Detectan la
fuente de un sonido
o movimiento
y vocalizan en
respuesta a las
imágenes y los
sonidos del entorno
inmediato.
C.12.2 Demuestran
interés en una
variedad más
amplia de
imágenes y
sonidos con mayor
determinación,
a menudo en
experiencias
compartidas con
adultos.
C.18.2 Centran
la atención en
imágenes o sonidos
interesantes,
a menudo en
experiencias
compartidas con
adultos.
C.24.2 Realizan
interacciones
y actividades
autoseleccionadas
durante períodos
cada vez más
prolongados.
C.36.2 Mantienen el
interés en actividades
autoseleccionadas y
quizá traten de lograr que
otros participen o hagan
preguntas.
C.48.2 Mantienen el interés en
explorar temas específicos a
través del tiempo.
C.60.2 Mantienen el interés
en explorar temas específicos
a través del tiempo.
C.60.3 Realizan actividades
preferidas y algunas
actividades no preferidas
durante períodos más
prolongados. Continúan
realizando algunas
actividades que les interesan
mucho durante 15 minutos o
más tiempo.
Muchos deseos
de aprender
C.6.3 Ríen,
balbucean, se
mueven más
y repiten una
actividad de
aprendizaje.
C.12.3 Buscan
nuevos materiales
y experiencias.
C.18.3 Exploran
nuevas formas
de utilizar objetos
y observan los
resultados.
C.24.3 Demuestran
deseos de adquirir
una habilidad nueva.
Pueden buscar la
aprobación y las
felicitaciones de
otras personas.
C.36.3 Demuestran
entusiasmo por
aprender cosas nuevas
(posiblemente dentro de
contextos conocidos).
C.48.3 Buscan nuevos
desafíos y experiencias
novedosas.
C.60.4 Demuestran orgullo
por su logro cuando dominan
una habilidad y comparten
experiencias con otras
personas.
Cooperación
con pares en
experiencias de
aprendizaje
C.48.4 Realizan y completan
actividades de aprendizaje con
pares.
C.48.5 Ayudan y colaboran en
grupo.
C.60.5 Planifican y completan
una actividad de aprendizaje
con un par.
C.60.6 Le muestran o
enseñan a sus pares cómo
utilizar materiales o completar
una tarea.
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